當(dāng)前位置：高教版基礎(chǔ)模塊下冊(cè)（第四版）《雨霖鈴》2022年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@兩句為什么會(huì)成為千古名句？它們好在哪里？

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/5 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5

相似題

1．下列對(duì)課文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．《致橡樹(shù)》中，詩(shī)人外表述“即使是由衷奉獻(xiàn)，也還是不夠的”這一愛(ài)情觀(guān)時(shí)，采用的比喻意向是“鳥(niǎo)兒、凌霄花、日光、春雨”。

B．《我愿意是急流》詩(shī)人用坦露的胸懷、赤誠(chéng)的心靈，向自己的愛(ài)人表白愛(ài)情。

C．《再別康橋》是一首寫(xiě)景得抒情詩(shī)。

D．《在橋邊》作者伯爾，寫(xiě)出了一種愛(ài)情，只能稱(chēng)得上是暗戀：“不愿意讓她知道”，“我”只默默地看著“我心愛(ài)的姑娘”，她“應(yīng)該無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真無(wú)邪地”生活。

發(fā)布：2024/10/27 0:0:2組卷：0引用：1難度：0.6

解析

2．（《運(yùn)用之妙，存乎一心》）作者列舉“一字師”的故事說(shuō)明什么道理（　　）

A．沒(méi)什么意思。

B．是為了讓大家覺(jué)得詩(shī)人很厲害。

C．是為了說(shuō)明“一”雖數(shù)數(shù)的概念，但在表現(xiàn)詩(shī)歌意境方面有很大作用。

D．是為了告訴我們，這篇文章就是圍繞這個(gè)故事來(lái)寫(xiě)的。

發(fā)布：2024/10/31 20:0:1組卷：0引用：1難度：0.5

解析

3．下列對(duì)課文的分析，正確的是（　　）

A．《師說(shuō)》一文針對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫恥于從師學(xué)習(xí)的惡劣風(fēng)氣，以“學(xué)不可以已”為中心論點(diǎn)，闡述了“師”的作用和標(biāo)準(zhǔn)，從師學(xué)習(xí)的重要性和從師應(yīng)持的態(tài)度，提倡能者為師、不恥下問(wèn)、教學(xué)相長(zhǎng)。

B．《廉頗藺相如列傳（節(jié)選）》選取“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“廉藺交歡”三則典型故事表現(xiàn)了藺相如的審時(shí)度勢(shì)、知人論世、隨機(jī)應(yīng)變、爭(zhēng)取主動(dòng)之智和勇挑重?fù)?dān)、不畏強(qiáng)暴、不怕?tīng)奚?、隱忍退讓之勇。

C．《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文通過(guò)記敘孔子和四個(gè)弟子言志的一次談話(huà)，反映了儒家“足食足兵”“先教后富”“禮樂(lè)治國(guó)”的政治理想及孔子循循善誘、因材施教的教育方法。

D．《虞美人》全詞圍繞一個(gè)“改”字，在時(shí)間上和空間上將故國(guó)的衰亡與天地的變化，將人事的無(wú)常與天地的運(yùn)行聯(lián)系在一起，運(yùn)用反襯手法，襯托出家國(guó)人生的短暫與可悲。

發(fā)布：2024/10/27 22:30:2組卷：1引用：1難度：0.6

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“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@兩句為什么會(huì)成為千古名句？它們好在哪里？

1．下列對(duì)課文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

2．（《運(yùn)用之妙，存乎一心》）作者列舉“一字師”的故事說(shuō)明什么道理（ ）

3．下列對(duì)課文的分析，正確的是（ ）

“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@兩句為什么會(huì)成為千古名句？它們好在哪里？

1．下列對(duì)課文的理解和分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

2．（《運(yùn)用之妙，存乎一心》）作者列舉“一字師”的故事說(shuō)明什么道理（　　）

3．下列對(duì)課文的分析，正確的是（　　）