演說傳遞著歷史的聲音。
材料一 黑奴占全國總?cè)丝诘陌朔种?,但他們并不是平均分散于全國各地,而是集中于南方。這些黑奴本身就構(gòu)成(對種植園主)一種特殊強大的利益。大家明白,這項利益也就是戰(zhàn)爭的肇因。為了達(dá)到加強、繼續(xù)、擴大這項利益的目的,叛亂分子不惜通過戰(zhàn)爭來分裂聯(lián)邦,而政府當(dāng)即聲明要限制戰(zhàn)爭范圍的擴大。
--1865年3月4日,林肯總統(tǒng)第二次就職演說(1)結(jié)合所學(xué),寫出材料一中這場“戰(zhàn)爭”的名稱,并寫出其在美國歷史發(fā)展中的作用。
材料二 這個革命的意義首先在于我們將擁有一個蘇維埃政府,一個絕無資產(chǎn)階級參加的我們自己的政權(quán)機關(guān)。被壓迫的群眾將親自建立政權(quán)。舊的國家機構(gòu)將被徹底打碎,而新的管理機構(gòu)即蘇維埃組織將建立起來。俄國歷史的新時代從此開始了。
--1917年11月7日,列寧在彼得格勒工農(nóng)兵代表蘇維埃會議上的講話(2)結(jié)合所學(xué),寫出材料二中“這個革命”的名稱,并談?wù)剬Α岸韲鴼v史的新時代從此開始了”的理解。
材料三 毛澤東在1938年五六月間作了長篇講演,他指出:敵強我弱,中國不能迅速戰(zhàn)勝日本。但是,日本的帝國主義侵略戰(zhàn)爭是退步的、野蠻的,失道寡助;中國的反侵略戰(zhàn)爭是進(jìn)步的、正義的,得道多助。日本是小國,經(jīng)不起長期戰(zhàn)爭;中國是大國,能夠支持長期戰(zhàn)爭。因此,中國既不能速勝,也不會亡國。抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn),戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源,存在于民眾之中。實行人民戰(zhàn)爭的路線,最后的勝利一定屬于中國。
(3)依據(jù)材料三,概括毛澤東的主要觀點。結(jié)合所學(xué),寫出“最后的勝利”的具體史實。
材料四
演說者 | 演說時間 | 演說地點或場所 | 演說內(nèi)容摘要 |
周恩來總理 | 1955年4月 | 印度尼西亞萬隆召開的第一次亞非會議 | “中國代表團(tuán)是來求同而不是來立異的。”“應(yīng)該從怎樣解除殖民主義痛苦和災(zāi)難中,找出我們各國的共同基礎(chǔ)?!?/td> |
埃及總統(tǒng)納賽爾 | 1956年7月 | 埃及亞歷山大城 | “蘇伊士運河是我們的!……將蘇伊士運河收歸埃及國有,由埃及管理!” |
巴拿馬首腦托里霍斯 | 1973年3月 | 聯(lián)合國安理會巴拿馬會議 | 希望“全世界了解巴拿馬永遠(yuǎn)不是美國的殖民地”,呼吁世界各承認(rèn)巴拿馬對巴拿馬運河區(qū)的領(lǐng)土主權(quán)。 |
【考點】美國南北戰(zhàn)爭;俄國十月革命.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:29引用:1難度:0.4
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1.19世紀(jì)中期,奴隸主聲稱蓄奴州有權(quán)退出聯(lián)邦。南北戰(zhàn)爭后,聯(lián)邦只是一個各州的聯(lián)盟,其成員可以隨意退出的觀念徹底清除,美國變成一個真正具有統(tǒng)一主權(quán)、統(tǒng)一政治機制的國家。材料說明南北戰(zhàn)爭( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/18 23:0:1組卷:306引用:16難度:0.5 -
2.“林肯反對奴隸制,但他把奴隸制看作是次要問題?!闹饕康氖敲绹粦?yīng)該被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個部分?!辈牧媳砻鳟?dāng)時美國( )
發(fā)布:2024/12/19 12:0:1組卷:79引用:8難度:0.8 -
3.“南北戰(zhàn)爭有利于全國經(jīng)濟的一體化發(fā)展,確立了所有美國公民首先是美國的國家公民,其次才是各州公民的原則。松散的聯(lián)邦變成了一個真正意義上統(tǒng)一的國家,戰(zhàn)爭考驗了聯(lián)邦政府非常時期維護(hù)國家統(tǒng)一和民主體制的能力?!辈牧媳砻髂媳睉?zhàn)爭( )
發(fā)布:2024/12/13 3:0:1組卷:335引用:16難度:0.6
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