為了學習中國的先進文化，日本派遣使節(jié)到中國，當時被稱為（ ?。?/h1>
【考點】遣唐使．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：102引用：2難度：0.8
相似題
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1．人類文明出現在不同地區(qū)，同時又各具特色，他們歷史悠久、文明輝煌、多元共存。根據下面圖文信息，回答相關問題。
材料一
（1）距今約二、三百萬年人類產生，逐步形成了不同的文明。上圖中A、B、C、D、E所標出的地點，分別是哪些古代文明的發(fā)祥地？
（2）東西方文化歷史悠久，多元文化共生，共同創(chuàng)造了輝煌的文明成就。概括早期人類文明的特點。
材料二
（3）中西方文明的不同，是世界文明多樣性的-一個縮影，文明因多樣而交流，請你分別指出上圖反映的文明交流的方式。
材料三 唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。日本派遣使節(jié)到中國，當時稱為“遣唐使”。跟隨使節(jié)來華的，還有很多留學生和留學僧等。他們把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本。
——摘自《中國歷史》七年級下冊阿拉伯人擔當了溝通東西方文化的角色，為世界文化的發(fā)展做出了卓越貢獻。中國的造紙術指南針、火藥等重大發(fā)明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人傳入歐洲的。
——摘自《世界歷史》九年級上冊（4）根據材料三并結合所學知識，概括“遣唐使”和“阿拉伯人”在世界文化史上起到的共同作用。發(fā)布：2024/9/5 10:0:9組卷：2引用：1難度：0.3 -
2．唐朝初年，遣唐使冒著生命危險來到中國，學習中國的文化和典章制度，對646年日本著名的大化改新起到了重要作用。大化改新使日本發(fā)生的實質性變化是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/31 10:0:2組卷：187引用：26難度：0.7 -
3．唐朝時，日本遣唐使來中國的主要目的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/19 7:30:1組卷：115引用：22難度：0.9
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