課內(nèi)閱讀練習(xí)。
（1）拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。
這句話運用了

排比

排比

的句式，寫出了這根手指的

勤奮，敢于冒險

勤奮，敢于冒險

性格特征。
（2）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
說說你對這句話的理解。

這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。

這句以手指的全體比喻人的全體，闡明“團結(jié)就是力量”的人生道理，是文章表達的主旨。

（3）請回憶課文內(nèi)容，概括出五個手指的特點。
拇指：

算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，最肯吃苦

算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，最肯吃苦

。食指：

不窈窕，工作復(fù)雜

不窈窕，工作復(fù)雜

。
中指：

地位最優(yōu)、相貌最堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)

地位最優(yōu)、相貌最堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)

。無名指和小指：

體態(tài)秀麗，樣子可愛，能力薄弱

體態(tài)秀麗，樣子可愛，能力薄弱

。