在家庭生活中，我們享受親情、關(guān)愛和歡樂，家就是個樂園；化解不了與家人的矛盾和沖突，家就成了樊籠?；馀c家人的矛盾和沖突，正確的做法是（　?。?br />①調(diào)控情緒、心平氣和
②尊重理解、換位思考
③有效溝通、求同存異
④強(qiáng)硬頂撞、針鋒相對

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

【考點(diǎn)】化解沖突的方法．

【答案】A

【解答】

【點(diǎn)評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/11/14 5:30:2組卷：97引用：18難度：0.7

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3．交友之智
【學(xué)會交友】道德與法治課上，老師結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)設(shè)探究情境，提出學(xué)習(xí)任務(wù)，組織開展探究式學(xué)習(xí)。
（1）請你完成以下探究任務(wù)。

情境一：校園文藝晚會即將舉辦，小敏與好友小朱準(zhǔn)備一起表演相聲，籌備過程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此發(fā)生爭執(zhí)，小敏十分生氣。任務(wù)一：如果請你化解沖突，你會

。

情境二：小敏心情煩躁，就上網(wǎng)解悶，與一位網(wǎng)友越聊越投緣。小敏發(fā)現(xiàn)向網(wǎng)友傾訴沒有負(fù)擔(dān)，就把自己的姓名、學(xué)校一股腦告訴了網(wǎng)友。任務(wù)二：你的點(diǎn)評：小敏的做法

，因?yàn)?

。

班上的學(xué)習(xí)委員小娜，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，性格也很和善，同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)和生活的困難她都會主動施以援手，我想和她成為好朋友，昨天向她示好后她卻沒有明確表態(tài)，是不是我不夠好，人家不愿意和我做朋友啊？我該怎么辦？

【回信解憂】學(xué)校心理咨詢室收到了一位同學(xué)的來信：
（2）請你為這位同學(xué)寫一封回信，幫她紓解心事。
【釋疑解惑】據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》顯示，截止2021年12月，我國網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時間高達(dá)28.5小時。
對此，小秦產(chǎn)生了疑問：互聯(lián)網(wǎng)具有哪些優(yōu)勢，使得人們對其愛不釋手？
為此，他查閱了相關(guān)資料：網(wǎng)民注冊社交賬號后，只需動動手指便可將文字、圖片、音視頻等信息傳遞給五湖四海的陌生人，這一過程只需要很短的時間便能完成，基于此，我們足不出戶便可認(rèn)識五湖四海的網(wǎng)民，結(jié)交網(wǎng)友。
（3）請你結(jié)合資料，回答小秦的疑問。

發(fā)布：2024/9/12 3:0:9組卷：6引用：2難度：0.4

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情境一：校園文藝晚會即將舉辦，小敏與好友小朱準(zhǔn)備一起表演相聲，籌備過程中小敏的一些想法被小朱否定，二人因此發(fā)生爭執(zhí)，小敏十分生氣。		任務(wù)一：如果請你化解沖突，你會。
情境二：小敏心情煩躁，就上網(wǎng)解悶，與一位網(wǎng)友越聊越投緣。小敏發(fā)現(xiàn)向網(wǎng)友傾訴沒有負(fù)擔(dān)，就把自己的姓名、學(xué)校一股腦告訴了網(wǎng)友。		任務(wù)二：你的點(diǎn)評：小敏的做法，因?yàn)? 。
班上的學(xué)習(xí)委員小娜，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，性格也很和善，同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)和生活的困難她都會主動施以援手，我想和她成為好朋友，昨天向她示好后她卻沒有明確表態(tài)，是不是我不夠好，人家不愿意和我做朋友啊？我該怎么辦？