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探究酸雨危害的實(shí)驗(yàn)。
酸雨是指含有一定數(shù)量的酸性物質(zhì)(硫酸、硝酸、鹽酸、碳酸等)、pH值小于5.6的酸性降雨。酸雨的形成是一個(gè)非常復(fù)雜的過程。一般認(rèn)為,酸雨的形成主要是由于人為排放的二氧化硫進(jìn)入大氣后,造成局部地區(qū)大氣中二氧化硫富集,在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì),隨雨水降落下來。常年出現(xiàn)酸雨的地方,寸草不生。
據(jù)此,某生物研學(xué)小組對(duì)酸雨與生物生活的關(guān)系進(jìn)行了探究。下面是他們的探究過程,部分內(nèi)容沒有完善,請你利用所學(xué)知識(shí)給予補(bǔ)充完整并回答相關(guān)問題。
(1)提出的問題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?
(2)作出的假設(shè)是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響
(3)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①配制酸雨:用食醋和清水配制成模擬酸雨,pH值控制在5.6以下。
②準(zhǔn)備兩套培養(yǎng)皿,分別貼上標(biāo)簽A、B,然后在A、B兩套培養(yǎng)皿底部都?jí)|上幾層吸水紙,加入少量的清水至使吸水紙濕潤。
③先在A、B兩套培養(yǎng)皿的紙上都放上基本一樣的大豆種子30粒,然后在種子上面覆蓋潮濕的紗布,最后把培養(yǎng)皿放在溫暖、空氣充足的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)。
④每天在A套培養(yǎng)皿的紗布上淋
用食醋和清水配制成模擬酸雨
用食醋和清水配制成模擬酸雨
,在B套培養(yǎng)皿的紗布上淋清水,以此形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
酸雨
酸雨

⑤預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:從理論上分析,若用于實(shí)驗(yàn)的大豆種子滿足萌發(fā)的自身?xiàng)l件,則A套培養(yǎng)皿中的大豆種子
沒有萌發(fā)
沒有萌發(fā)
;B套培養(yǎng)皿中的大豆種子
萌發(fā)
萌發(fā)
;說明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。
(4)控制酸雨的根本措施是通過凈化裝置,減少燃燒煤、石油等
燃料燃燒時(shí)污染物
燃料燃燒時(shí)污染物
的排放。

【答案】用食醋和清水配制成模擬酸雨;酸雨;沒有萌發(fā);萌發(fā);燃料燃燒時(shí)污染物
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.近年來,我國一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。研究人員模擬酸雨對(duì)豇豆種子萌發(fā)情況進(jìn)行了如下探究:模擬酸雨的pH值分別為1.0、2.0、3.0、4.0、5.0和7.0(中性溶液)。選取粒大飽滿大小一致的種子,把種子先用清水浸泡消毒后,將受試的豇豆種子(均30粒)放置在墊有兩層濾紙直徑為11cm的裝有不同pH值酸雨溶液的培養(yǎng)皿中,放到人工氣候箱中進(jìn)行培養(yǎng)。其結(jié)果如下:
    不同pH值 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 7.0
    種子發(fā)芽率(%) 0 45 50 76.7 86.7 100
    (1)酸雨屬于空氣污染,是指pH值小于
     
    的雨雪或其他形式的降水。實(shí)驗(yàn)中每組選用30粒種子而不用少數(shù)幾粒種子是為了
     
    。
    (2)pH為7.0一組的作用是進(jìn)行
     
    。
    (3)人工氣候箱中應(yīng)該滿足的環(huán)境條件是:充足的
     
     
    和適宜的
     
    。
    (4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,不同pH值的酸雨對(duì)豇豆種子的發(fā)芽率
     
    (填“有”或“無”)影響,pH越
     
    ,發(fā)芽率越低。
    (5)酸雨對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的危害和影響已成為舉世矚目的重大環(huán)境問題,請?zhí)岢鰷p少酸雨產(chǎn)生的措施:
     
    。

    發(fā)布:2024/12/4 8:0:2組卷:9引用:1難度:0.5
  • 2.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,酸雨污染的問題已經(jīng)引起了人們的密切關(guān)注.某研究性學(xué)習(xí)小組就酸雨對(duì)農(nóng)作物種子萌發(fā)的影響作了以下探究實(shí)驗(yàn).(注:pH值表示溶液的酸堿度,pH值小于7的溶液,pH值越低酸性越強(qiáng))
    培養(yǎng)皿 A組 B組 C組
    實(shí)驗(yàn)步驟 在3個(gè)相同的培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪4層紗布,然后再分別放入和擺開100粒飽滿且已在蒸餾水中吸脹的相同玉米種子.
    加入pH值為2.5的溶液 加入pH值為4.5的溶液 加入pH值為5.5的溶液
    將以上裝置全部放置于溫度為25℃、光照強(qiáng)度適宜的環(huán)境下進(jìn)行種子萌發(fā)試驗(yàn),觀察結(jié)果并計(jì)算種子的發(fā)芽情況.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果 發(fā)芽率 69% 76% 79%
    請問:
    (1)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處明顯不足,請找出并改正:
     

     

    (3)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:
     

    (4)酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的,請舉一例日常生活中保護(hù)環(huán)境的具體行動(dòng):
     

    發(fā)布:2024/12/20 8:0:1組卷:28引用:3難度:0.1
  • 3.為了探究酸雨對(duì)生物的影響,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
    A.在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤,在紙上放10粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
    B.每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.
    C.觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.
    (1)小麗用
     
     
    配制成了“模擬酸雨”,把pH值控制在4.0.
    (2)從試驗(yàn)方案可以推斷小麗提出的問題是
     

    (3)如10粒種子全部萌發(fā),小麗可以得出的結(jié)論是
     

    (4)如果10粒種子沒有萌發(fā)或少數(shù)萌發(fā),小麗能否就這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論?為什么?

    發(fā)布:2024/12/4 8:0:2組卷:13引用:1難度:0.5
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