課外閱讀。
征友啟事??小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友。他貼出一張“征友啟事”。上面寫道：“我想找個(gè)朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點(diǎn)，歡迎聯(lián)系。”
??“征友啟事”剛剛貼出，大伙兒就爭(zhēng)著去看?？墒?，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個(gè)個(gè)興高采烈地走來，又一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地離開。結(jié)果，小牛一個(gè)朋友也沒有找到，他悶悶不樂。
??

“

“

唉

！

！

世界這么大

，

，

怎么連一個(gè)朋友也找不到

？”

？”

小牛向老牛訴苦

。

。

老牛聽完小牛的怨言，笑著教他一個(gè)辦法。
??第二天，小牛又貼出一張“征友啟事”：“我想找個(gè)朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍、或者一起曬太陽、或者一起學(xué)耕田。誰只要能做到以上一點(diǎn)就歡迎前來聯(lián)系?！?br />??新的“征友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來。大家把小牛團(tuán)團(tuán)圍住，山羊說：“讓我同你一起吃草！”獵狗說：“讓我跟你一起玩耍！”花貓說：“讓我陪你來曬太陽！”馬駒說：“讓我伴你學(xué)習(xí)耕田！”
不一會(huì)兒，小牛就有了許多朋友。他開開心心地和大家玩起來。
（1）在第3自然段的“____”中加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）這個(gè)故事講了小牛進(jìn)行了兩次征友啟事。請(qǐng)用“        ”畫出兩次征友啟事的內(nèi)容
（3）第一則征友啟事發(fā)出去了，大伙兒一個(gè)個(gè)

興高采烈

興高采烈

地走來，又一個(gè)個(gè)

垂頭喪氣

垂頭喪氣

地離開。當(dāng)小牛一個(gè)朋友也沒有找到時(shí)，他

悶悶不樂

悶悶不樂

。
（4）看了第一則征友啟事后，大伙兒很不高興了。當(dāng)時(shí)，他們可能會(huì)這樣想：

你的要求這么高，誰能達(dá)到?。?/div>

你的要求這么高，誰能達(dá)到??！

（5）讀了這個(gè)故事，你從中受到什么啟發(fā)？

兩張啟事僅“一詞之差”，用詞略微不同，導(dǎo)致結(jié)果迥然不同。

兩張啟事僅“一詞之差”，用詞略微不同，導(dǎo)致結(jié)果迥然不同。