學(xué)習(xí)了“聲音”單元后，明明進行了聲音的探究。
（1）他先探究了豎笛的聲音，吹豎笛的聲音是由

C

C

振動產(chǎn)生的。

A.聲帶
B.塑料管
C.空氣
（2）從豎笛的結(jié)構(gòu)圖可知，吹奏同一個音階，用力吹豎笛，發(fā)出的聲音

B

B

。
A.更低
B.更強
C.更弱
（3）他在吹的過程中，發(fā)現(xiàn)桌子上“鼓膜”模擬裝置上的紙屑在跳動，這是因為

B

B

。

A.豎笛的聲音引起了紙屑的振動
B.豎笛的聲音引起了氣球皮的振動
C.豎笛的聲音引起了桌子的振動
（4）他用同樣的力吹了一組“5（so）”-“3（mi）”-“1（do）”由高到低的音階，發(fā)現(xiàn)氣球皮上的紙屑跳動得

A

A

。
A.越來越慢
B.越來越快
C.沒有變化
（5）明明利用奶茶吸管做了一個簡易的排簫演奏美妙的樂曲。如圖所示，依次從長管吹到短管，發(fā)出的聲音音高

B

B

。

A.從高到低
B.從低到高
C.音高沒有變化