閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
材料一

（1919年）六月四日，以昆明中等學(xué)校以上的學(xué)生為基礎(chǔ)，學(xué)生愛(ài)國(guó)會(huì)與各界群眾團(tuán)體聯(lián)合在金碧公園（現(xiàn)為省第一醫(yī)院）召開(kāi)了國(guó)民大會(huì)。各界隊(duì)伍均手持大小旗幟，上書(shū)“還我青島”、“勿忘國(guó)恥”、“誓殺國(guó)賊”、“挽回權(quán)利”等口號(hào)?！又餍Ｐ麄麝?duì)又分區(qū)進(jìn)行街頭講演，吸引了大量聽(tīng)眾。這次聲勢(shì)浩大的群眾反帝怒潮，使昆明人民極為震動(dòng)，影響迅速擴(kuò)及全省。 ——《云南日?qǐng)?bào)》（1979年5月2日）

材料二 聶耳（1912-1935），云南玉溪人，生于昆明。原名聶守信，字子義。在抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流中，聶耳創(chuàng)作了《義勇軍進(jìn)行曲》《畢業(yè)歌》等名曲，譜寫(xiě)了時(shí)代的最強(qiáng)音，《義勇軍進(jìn)行曲》后來(lái)被定為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。聶耳創(chuàng)作了數(shù)十首革命歌曲，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂(lè)的發(fā)展指出了方向，樹(shù)立了中國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作的榜樣。郭沫若在聶耳去世后稱其為“人民的音樂(lè)家”。
——摘編自部頒統(tǒng)編教材《中國(guó)歷史》（八年級(jí)上冊(cè)）、百度網(wǎng)等材料三 云南人民的抗戰(zhàn)在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有重要的地位。云南人民在沒(méi)有報(bào)酬、生活條件極其惡劣的情況下，在抗日救亡信念的支撐下，僅憑艱苦的勞作，借助原始的工具，用肩挑、手刨的方式，僅用9個(gè)月的時(shí)間就建成了一條長(zhǎng)達(dá)千里的公路——滇緬公路，創(chuàng)造了世界筑路史上的奇跡。滇緬公路筑成后對(duì)中國(guó)政府維持大后方經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定戰(zhàn)場(chǎng)的形勢(shì)、重整軍備、堅(jiān)持抗戰(zhàn)都起到了重要的作用?！?944年5月，中國(guó)遠(yuǎn)征軍發(fā)起滇西反攻，經(jīng)過(guò)攻克松山、激戰(zhàn)龍陵、光復(fù)騰沖等戰(zhàn)役，先后收復(fù)失地，將日寇趕出國(guó)門(mén)。1945年1月，中國(guó)遠(yuǎn)征軍與中國(guó)駐印軍在緬境芒友會(huì)師，標(biāo)志著滇西反攻的完全勝利。中國(guó)遠(yuǎn)征軍浴血奮戰(zhàn)、屢挫敵鋒，沉重地打擊了日軍，有力地支援了同盟國(guó)軍隊(duì)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出了重要貢獻(xiàn)。
——摘編自孫曉青著《騰沖！騰沖！》、部頒統(tǒng)編教材《中國(guó)歷史》（八年級(jí)上冊(cè)）等材料四 云南有光榮的革命傳統(tǒng)，有很多感人肺腑的動(dòng)人故事，要把這些故事作為“不忘初心、牢記使命”教育的生動(dòng)教材……
——習(xí)近平考察云南時(shí)的講話（2020年1月19日-21日）（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，材料中的圖片和文字分別與中國(guó)近代歷史上哪兩個(gè)重大歷史事件有緊密聯(lián)系？
（2）根據(jù)材料二，概括聶耳被稱為“人民的音樂(lè)家”的原因。
（3）根據(jù)材料三歸納，“云南人民的抗戰(zhàn)在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有重要的地位”的表現(xiàn)有哪些？
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料四的理解。（要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，論證充分，條理清楚。）