試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀材料,完成下列要求。
狼來到小溪邊,看見小羊正在那兒喝水。狼很想吃掉小羊,于是就故意找碴兒,說:“小東西,你把我喝的水弄臟了!害我喝不到干凈的水了?!毙⊙蛞郧皬膩頉]見過狼,不知道狼要吃它。就對狼說:“狼先生,我怎么可能會把您喝的水弄臟呢?您站在上游,我站在下游。水是從您那兒流到我這兒來的,不是從我這兒流到您那兒去的?!?br />狼見這個借口行不通,又換一個借口。說:“我聽別的動物說,你去年在背地里說我的壞話,憑這點我就可以吃掉你!”小羊聽了更著急了,它喊起來:“啊!狼先生!那怎么可能呢?去年我還沒有出生呢!而且我和你無冤無仇,我為什么要罵你呢?”
狼知道自己難不倒小羊,就對小羊說:“即使你很能辯解,但是今天我還是要吃掉你!”說著,就往小羊身上撲去。
這則寓意故事對你有什么啟發(fā)?請運用科學思維的有關知識,對狼的強盜邏輯予以批駁。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/26 11:36:51組卷:6引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.讓更多文物和文化遺產(chǎn)活起來。某校高中學生云游博物館,欣賞了很多國寶文物,同時發(fā)現(xiàn)了很多文創(chuàng)產(chǎn)品,并在課堂上分享以下國寶文物和文創(chuàng)產(chǎn)品。
    國寶文物 文創(chuàng)產(chǎn)品 設計理念
    菁優(yōu)網(wǎng)
    《千里江山圖》
    菁優(yōu)網(wǎng)
    《千里江山圖》
    感溫變色杯
    該產(chǎn)品在遇熱60℃以上時,杯身圖案就會漸漸暈開;在遇熱90℃以上時,杯身圖案會迅速全景打開。讓人感受到千年名畫的豐富層次、美妙絕倫,如入畫中盛景,具有鑒賞價值、藝術價值和典藏價值。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    社嶺方鼎
    菁優(yōu)網(wǎng)
    考古盲盒
    設計者對考古工作和盲盒體驗過程的相似關系進行了聯(lián)結和思考,找到了創(chuàng)意新思路,設計出考古盲盒。消費者開盲盒后親手發(fā)掘,在互動體驗過程中感受探秘歷史的瞬間。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    銅奔馬——馬踏飛燕
    菁優(yōu)網(wǎng)
    馬踏飛燕玩偶
    設計團隊對銅奔馬的結構順序進行了反向思考,沒有選取銅奔馬昂首嘶鳴,疾足奔馳的矯健側身,而是還原它調(diào)皮可愛的正面神態(tài),腳底點著憨態(tài)可掬的“飛燕”。讓身姿矯健的銅奔馬變成了呆萌可愛的玩偶。
    結合材料,運用《邏輯與思維》知識,說明上述文創(chuàng)產(chǎn)品的設計是如何運用科學思維的。

    發(fā)布:2024/12/20 0:0:1組卷:39引用:2難度:0.3
  • 2.歷史上,人類每一次戰(zhàn)勝大災大疫,都離不開科學的發(fā)展和技術的進步??茖W思維始終是應對疫情的有力武器。下列對科學思維的理解,正確的是( ?。?br />①科學思維是內(nèi)容與形式統(tǒng)一的過程
    ②科學思維是思維形式正確,遵循邏輯規(guī)則的思維
    ③科學思維是正確反映認識對象本質(zhì)和規(guī)律的思維
    ④科學思維是正確反映認識對象現(xiàn)象和外部聯(lián)系的思維

    發(fā)布:2024/12/18 1:0:1組卷:10引用:4難度:0.6
  • 3.隨著全球經(jīng)濟的持續(xù)增長,極大地改善了人們的生活,也改變了整個世界。然而,一些過度消費的生活方式,一些靠浪費資源求發(fā)展的短期行為也給我們帶來了一系列環(huán)境問題和社會問題。從科學思維角度來分析,這些做法( ?。?br />①是將聯(lián)系著的事物區(qū)別研究的形而上學
    ②忽視了事物在發(fā)展過程中的種種可能性
    ③認為事物是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一
    ④不能科學地處理“此”和“彼”的關系

    發(fā)布:2024/12/19 14:30:2組卷:9引用:2難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正