九色鹿??森林里住著一頭九色鹿。它的毛有九種顏色,它的角像雪一樣白。九色鹿每天到湖邊吃草喝水。
??有一天,湖里漂來一個(gè)人,大聲喊救命。九色鹿聽見了,趕快跳進(jìn)湖里對(duì)那個(gè)人說:“快騎到我背上來,雙手抓住我的角?!本瓦@樣,九色鹿把那個(gè)人救上了岸。那個(gè)人感激地向九色鹿道謝:“恩人哪,謝謝你救了我的性命!”九色鹿搖搖頭說:“不用謝,只要你不說出我住在這兒就行了?!蹦莻€(gè)人說:“我無論如何也不會(huì)告訴別人的?!?br />??一天夜里,國王做了一個(gè)奇怪的夢。看見一頭鹿,它的毛有九種顏色,它的角像雪一樣白。國王醒來以后,派人四處尋找九色鹿,還貼出皇榜:誰能找到九色鹿,就賞他很多很多金子。
??那個(gè)人想:九色鹿是我的救命恩人,我答應(yīng)過不講的?。〉?,他又想:國王懸賞那么多金子,我為什么不講呢?于是,他就跑到王宮里去報(bào)告。國王親自帶了人去捉九色鹿,讓那個(gè)人在前面帶路。
??他們來到湖邊,九色鹿正在那兒吃草。國王帶人把它團(tuán)團(tuán)圍住。九色鹿一眼就認(rèn)出了那個(gè)人,氣憤極了,大叫:“??!原來是你,原來是你!我不顧危險(xiǎn),把你從湖里救上來,可你卻忘恩負(fù)……”國王聽到九色鹿開口說話,吃了一驚。他想,這真是一頭神鹿。
??突然,九色鹿不見了。國王看著那個(gè)人,又氣又恨,狠狠地懲罰了他。
(1)讀短文,梳理故事主要內(nèi)容。
九色鹿救落水人—得救人背信棄義,帶領(lǐng)國王的軍隊(duì)來捉九色鹿得救人背信棄義,帶領(lǐng)國王的軍隊(duì)來捉九色鹿—九色鹿向國王講述了救人的經(jīng)過,國王重重懲罰了背信棄義的人。九色鹿向國王講述了救人的經(jīng)過,國王重重懲罰了背信棄義的人。
(2)用“_____”畫出文中充滿神奇想象的句子。(至少畫出2處)
(3)用恰當(dāng)?shù)脑~語寫寫九色鹿給你留下了怎樣的印象。
美麗善良、舍己為人、不圖報(bào)答。美麗善良、舍己為人、不圖報(bào)答。
【答案】得救人背信棄義,帶領(lǐng)國王的軍隊(duì)來捉九色鹿;九色鹿向國王講述了救人的經(jīng)過,國王重重懲罰了背信棄義的人。;美麗善良、舍己為人、不圖報(bào)答。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/1 11:0:12組卷:16引用:1難度:0.5
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1.(《竹節(jié)人》)文中講述了一個(gè)有關(guān)老師的故事,請(qǐng)你仔細(xì)讀課文第20-29自然段,用小標(biāo)題概括這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:1引用:1難度:0.7 -
2.課外閱讀。
材料一:人之所以讀書,無非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途,例如,因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專業(yè)書籍,因?yàn)槿粘I畹男枰x實(shí)用知識(shí)。二是為了消遣,用讀書來消磨時(shí)光,可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受,如果是出于這個(gè)目的,我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。
(選自周國平《經(jīng)典和我們》) 材料二:以下是2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均日分配時(shí)間表。讀書時(shí)間 讀報(bào)時(shí)間 看電視時(shí)間 20.38分 12分 144分
(1)通過讀上面的三則材料,我們可以看出,搜集信息的渠道有
(2)根據(jù)材料,周國平認(rèn)為人們讀書的目的主要有
(3)根據(jù)以上三則材料,下列說法有誤的是
A.為了消遣,我們可以閱讀各種無用而有趣的讀物。
B.我國成年國民看電視的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過讀書讀報(bào)的時(shí)間。
C.閱讀書籍是在和我們的右腦交流。
(4)結(jié)合以上三則材料,你會(huì)對(duì)那些愛看電視不愛讀書的朋友提出哪些建議?理由是什么?發(fā)布:2025/1/13 5:30:1組卷:50引用:3難度:0.6 -
3.課文第4自然段主要描寫了兩個(gè)場面:一是
發(fā)布:2025/1/13 3:30:2組卷:13引用:2難度:0.7
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