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人教新版七年級上冊《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2023年單元測試卷(7)
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試題詳情
取四株大小相同且葉數(shù)相同的陸生植物嫩枝,在有光照的正常條件下,依如圖1所示的方法進(jìn)行處理:實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先將各個(gè)裝置的重要調(diào)整至80g,其后每隔4h記錄一次各裝置的重要變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果用如圖2曲線表示:
(1)曲線I代表哪兩組裝置的重要變化(填寫字母代號)
C、D
C、D
(2)比較分析圖2曲線,對葉片上下表皮氣孔相對數(shù)量作出推斷:
下表面的氣孔數(shù)目多于上表面的氣孔數(shù)目
下表面的氣孔數(shù)目多于上表面的氣孔數(shù)目
。
(3)假如將裝置A放在暗室中,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果會有什么影響?
裝置里面的水將會減少的少一些
裝置里面的水將會減少的少一些
。
【考點(diǎn)】
探究植物的蒸騰作用
.
【答案】
C、D;下表面的氣孔數(shù)目多于上表面的氣孔數(shù)目;裝置里面的水將會減少的少一些
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/8/29 6:0:11
組卷:38
引用:2
難度:0.3
相似題
1.
學(xué)習(xí)了植物的蒸騰作用后,李明同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),并把它們放在陽光下。請據(jù)圖回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問題是:蒸騰作用主要是通過
進(jìn)行的嗎?
(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問題是:蒸騰作用的強(qiáng)弱是否與
有關(guān)?
(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果:A、B、C三塑料袋中,[
]袋壁內(nèi)水珠最多。
(4)若一段時(shí)間后打開實(shí)驗(yàn)(二)中A的塑料袋,迅速把一根將要熄滅的火柴伸進(jìn)袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)火柴復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的
,這是植物進(jìn)行
的結(jié)果。
(5)如果撕取實(shí)驗(yàn)(二)中A內(nèi)一片葉的一小塊上、下表皮,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,氣孔較多的是
。
(6)蒸騰作用的強(qiáng)弱除了與上述因素有關(guān),還受
(至少2條)等環(huán)境因素的影響。
發(fā)布:2024/10/25 5:0:2
組卷:12
引用:1
難度:0.5
解析
2.
恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因是( ?。?/h2>
A.恒溫動物終身生活在陸地上
B.恒溫動物的個(gè)體都比較大
C.恒溫動物的食量小而食性廣泛
D.恒溫動物的體溫增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力
發(fā)布:2024/10/6 3:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.7
解析
3.
取同一植物相同大小的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B,枝條A摘除葉片,枝條B保留葉片,然后分別插入兩個(gè)相同大小、盛有等量清水的量筒中,在兩個(gè)量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,如圖一裝置。在室溫條件下,將裝置在有陽光的地方放置幾小時(shí),結(jié)果罩B枝條的塑料袋上布滿水珠,而罩A枝條的塑料袋水珠極少。取B枝條一片葉子,制成臨時(shí)切片放在顯微鏡下觀察,視野中的圖像如圖二。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀察到的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)量筒中滴加油滴的作用是
(選擇“減少水分的蒸發(fā)”或“為植物提供營養(yǎng)物質(zhì)”)。
(2)實(shí)驗(yàn)說明:蒸騰作用主要是通過
進(jìn)行的。
(3)植物蒸騰作用的“門戶”是圖二中
(填序號)結(jié)構(gòu),是由一對半月形的
構(gòu)成的。
(4)表皮位于葉的最外層,圖二中
是葉的上表皮,它對葉片有
作用。
(5)圖二中②是
細(xì)胞,它可通過
進(jìn)行
作用,制造有機(jī)物,并沿著⑤
運(yùn)輸?shù)街参矬w的其它組織細(xì)胞。
發(fā)布:2024/10/19 7:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
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