閱讀短文.完成練習(xí)。
多年父子成兄弟 ①我的父親是個(gè)畫家，會(huì)刻圖章。他養(yǎng)蟋蟀，養(yǎng)金鈴子小蟲，還養(yǎng)過花。他會(huì)擺養(yǎng)各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無不精通。我特別佩服他。
②春天，父親領(lǐng)著我們一群孩子到田野里放風(fēng)箏，放的是他自己用染了色的絹糊成的“蜈蚣”。放風(fēng)箏用的線是結(jié)實(shí)而輕的胡琴老弦兒，這樣風(fēng)箏可以筆直地飛上天空。我們?cè)谔镆袄锉寂?，跳躍，身心都極其暢快。父親會(huì)用玻璃制作別具一格的“建筑”。他先用鉆石刀把玻璃裁成不同形狀的小塊，然后一塊一塊地聚攏起來，在接縫處用膠水粘牢，最后做成了小橋、小亭子和八角玲瓏水晶球。橋、亭、球是中空的，我們就把金鈴子小蟲養(yǎng)在里面，看著它自在爬行，振翅鳴叫，特別興奮。父親做的各種燈栩栩如生。他用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘燈；用西洋紅染了色，上深下淺，通草做花瓣，做了一個(gè)重瓣荷花燈；用小刀在西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在碧綠的瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成了一個(gè)西瓜燈……我們?cè)谶@些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，我們得意極了。
③父親十分關(guān)心我，但從不強(qiáng)求我。我小時(shí)國(guó)文成績(jī)一直是全班第一，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他說只要努力能及格就行了。他畫畫，我小時(shí)也喜歡畫畫，但他從不指點(diǎn)我。他畫畫時(shí)，我在旁邊看，其余時(shí)間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。那時(shí)，我對(duì)寫意花卉還不太會(huì)欣賞，只是畫一些鮮艷的大桃子或是我從來沒有見過的瀑布。父親看到這些不像樣的畫，也從不生氣，認(rèn)為興趣比畫出一兩幅好作品還重要。我小時(shí)候字寫得不錯(cuò)，他建議我照著被譽(yù)為“魏碑第一”的《張猛龍碑》字帖再寫寫，到現(xiàn)在我寫的字還真有“張猛龍”的特點(diǎn)。我初中時(shí)愛唱戲，唱青衣，高亮甜潤(rùn)。在家里，他拉胡琴，我唱。學(xué)校要開同樂會(huì)，他應(yīng)我的邀請(qǐng)，樂呵呵地到學(xué)校給唱戲的同學(xué)拉胡琴，我們始終都是興高采烈的。
④每每聽到鄰居、同學(xué)夸我父親時(shí)，我也對(duì)他豎起大拇哥，贊嘆道：“爸爸真好！”父親微笑著說：“我們是多年父子成兄弟嘛?！?br />（1）邊讀短文邊思考，照樣子，簡(jiǎn)要填寫表格。
| 段落 | 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親的言行 | 父親的特點(diǎn) |
| ① |
會(huì)畫畫，會(huì)刻圖章，養(yǎng)動(dòng)植物，精通各種樂器 會(huì)畫畫，會(huì)刻圖章，養(yǎng)動(dòng)植物，精通各種樂器
|
多才多藝、愛好十分廣泛 |
| ② |
自己做風(fēng)箏，用玻璃制作“建筑”，做各種燈 自己做風(fēng)箏，用玻璃制作“建筑”，做各種燈
|
心靈手巧 心靈手巧
|
| ③ | 給別人看“我”的國(guó)文成績(jī)；說“我”的數(shù)學(xué)及格就行；從不指點(diǎn)“我”畫畫，看“我”畫得不像樣子也不生氣；建議“我”照著字帖練好字；給“我”和“我”唱戲的同學(xué)拉胡琴。 |
不強(qiáng)求孩子，支持孩子 不強(qiáng)求孩子，支持孩子
|
| ④ |
說“我們是多年的父子成兄弟” 說“我們是多年的父子成兄弟”
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幽默風(fēng)趣，與孩子平等相處 幽默風(fēng)趣，與孩子平等相處
|
①父親十分關(guān)心“我”，他的行為都隱含著深層的意思，表現(xiàn)在：他幫“我”樹立自信心、
尊重“我”的興趣
尊重“我”的興趣
、指引“我”加強(qiáng)特長(zhǎng)
指引“我”加強(qiáng)特長(zhǎng)
、支持“我”關(guān)心集體等。②父親從不強(qiáng)求“我”的是
“我”的成績(jī)和愛好
“我”的成績(jī)和愛好
。（3）結(jié)合全文思考，對(duì)題目“多年父子成兄弟”理解最準(zhǔn)確的項(xiàng)是
B
B
。A.表明父子相處久，身高越來越接近
B.表明父子相處久，關(guān)系親密且平等
C.表明父子相處久，但溝通時(shí)不順暢
（4）把短文中描寫“我”或“我們”情感的詞語(yǔ)按順序填在下面的橫線上。
佩服
佩服
——暢快——興奮
興奮
——得意
得意
——興高采烈——贊嘆
贊嘆
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】會(huì)畫畫，會(huì)刻圖章，養(yǎng)動(dòng)植物，精通各種樂器；自己做風(fēng)箏，用玻璃制作“建筑”，做各種燈；心靈手巧；不強(qiáng)求孩子，支持孩子；說“我們是多年的父子成兄弟”；幽默風(fēng)趣，與孩子平等相處；尊重“我”的興趣；指引“我”加強(qiáng)特長(zhǎng)；“我”的成績(jī)和愛好；B；佩服；興奮；得意；贊嘆
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/27 20:30:1組卷：114引用：2難度：0.2
相似題
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1．閱讀短文。
大國(guó)工匠神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑
①秦始皇陵兵馬俑號(hào)稱“世界八大奇跡”，是今日中國(guó)驕傲于世的文化豐碑。但你可知道，當(dāng)兵馬俑剛剛出土?xí)r，兩千多年的歷史積塵已輕把它們壓成了碎片。馬宇，就是一位將這千萬(wàn)碎片化零為整的文物修復(fù)師。
②為了搶救這座歷史豐碑，讓中國(guó)的歷史文化重現(xiàn)輝煌，馬宇率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，開始了艱苦的修復(fù)工作。馬宇團(tuán)隊(duì)正在修復(fù)的是最為著名的一號(hào)坑。兵馬俑深埋了兩千多年，大部分陶片和地下環(huán)境已經(jīng)融合在一起，突然出土，使兵馬俑的存在環(huán)境發(fā)生巨大改變。為了避免環(huán)境變化對(duì)文物造成二次損害，一號(hào)坑保留了原始的自然環(huán)境，馬宇團(tuán)隊(duì)的大量修復(fù)工作只能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。每到夏季，覆蓋著大棚的兵馬俑坑就成了一個(gè)大蒸籠，坑內(nèi)溫度經(jīng)常達(dá)到40攝氏度以上，酷熱難忍。工作期間，馬宇和同事們一直是大汗淋漓，整天像是在用熱汗洗臉。衣服濕了又干，干了又濕。即便如此，他們也不會(huì)因?yàn)榭釤岫I(yè)化的細(xì)心和冷靜。
③在拼接兵馬俑的過程中，只要有一塊陶片位置出現(xiàn)錯(cuò)誤，整個(gè)拼接過程就必須重來。拼接難度最大的是那些體積小和圖案較少的陶片。為了一塊陶片，馬宇有時(shí)需要琢磨十多天，反復(fù)試拼數(shù)十次，甚至上百次，才能夠使得陶片回歸最準(zhǔn)確的位置。正因?yàn)槿绱?，修?fù)一件兵馬俑，往往需要耗時(shí)一年，甚至更久。
④由于埋在地下年代久遠(yuǎn)，兵馬俑陶片表面非常脆弱。修復(fù)人員用刮刀清理的時(shí)候，既要刮凈泥土，又要保證文物的完好，走刀的分寸需掌握得極為準(zhǔn)確。馬宇經(jīng)常對(duì)修復(fù)人員說：“文物是不能再生的，如果把它弄壞了，就不可能復(fù)原回來。我們要憑自己的細(xì)心和良心，一定要把這件事做好。這是我們文物保護(hù)者應(yīng)該具備的一種素質(zhì)?！边@就是當(dāng)代中國(guó)的大國(guó)工匠，一位國(guó)家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界！
⑤日復(fù)一日，年復(fù)一年。大國(guó)工匠馬宇帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)，以崇高的使命感和精湛的技藝挑戰(zhàn)困難，用他們的神奇妙手“復(fù)活”了一個(gè)個(gè)兵馬俑。修復(fù)后的兵馬俑再現(xiàn)了中國(guó)塵封兩千多年的文化奇跡，向全世界展現(xiàn)了中國(guó)古代歷史的文化瑰寶。
（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
①清湛：。
②大汗淋滴：。
（2）下面四個(gè)選項(xiàng)中，概括短文主要內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中，發(fā)現(xiàn)兩千多年的歷史積塵已經(jīng)把兵馬俑壓成了碎片，他們要將兵馬俑“復(fù)活”。
B.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中，不怕環(huán)境艱苦，任務(wù)繁重，挑戰(zhàn)困難，用他們的神奇妙手“復(fù)活”兵馬俑。
C.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中，不怕環(huán)境艱苦，任務(wù)繁重，挑戰(zhàn)困難，“復(fù)活”了兵馬俑，再現(xiàn)了文化奇跡。
D.馬宇和他的團(tuán)隊(duì)在修復(fù)兵馬俑的工作中，清理了大量的泥土，以精湛的技藝“復(fù)活”兵馬俑，再現(xiàn)了文化奇跡。
（3）文章第②自然段斷橫線的句子是環(huán)境描寫，這樣寫的作用是。
（4）短文第④自然段中“這就是當(dāng)代中國(guó)的大國(guó)工匠，一位國(guó)家文化使命承當(dāng)者的內(nèi)心世界！”是指
（5）短文中的馬宇是一個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀。
如果麥子沒有考驗(yàn) ①上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子果實(shí)累累，感到非常開心。一個(gè)在麥田里的農(nóng)夫認(rèn)出了他。農(nóng)夫上前向上帝請(qǐng)安，說：“仁慈的上帝呀，你終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了！”
②上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”
③“我（總是 還是）在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害?？墒遣徽撐以趺雌矶\，總是不能如愿！”農(nóng)夫說。
④農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的（要求 請(qǐng)求），只要一年的時(shí)間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時(shí)間？”
⑤上帝說：“好吧！明年如你所愿?！?br /> ⑥第二年，農(nóng)夫的田地（果然 居然）結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍。農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時(shí)刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里（果然 竟然）沒有結(jié)出一粒麥子。
⑧農(nóng)夫找到了上帝，問道：“？”
⑨上帝說：“我沒有搞錯(cuò)任何事情，一旦避開了所有的考驗(yàn)，麥子就變得無能了。對(duì)于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗(yàn)，人也只是一個(gè)空殼罷了。”
（1）結(jié)合上下文的意思，在文中括號(hào)里選出一個(gè)合適的詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。
（2）下面這段話應(yīng)加在第自然段和第自然段之間。
上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，也創(chuàng)造了蝗蟲和鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如所愿的世界?！?br />（3）聯(lián)系上下文，在第⑧自然段的橫線上填上一句合適的話。
（4）仿照文中第⑨自然段畫橫線的句子，注意加點(diǎn)的字，把下面的話補(bǔ)充完整。
對(duì)于一個(gè)人來說，努力奮斗是不可避免的，，，，它們可喚醒人內(nèi)在的靈魂。
（5）這五十年里，農(nóng)夫一直在祈禱什么？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页?，?guī)范地寫在橫線上。
（6）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文的主要內(nèi)容。
（7）讀了本文，你明白了什么？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：1引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
換一扇窗子
周麗梅
一個(gè)美國(guó)小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)同學(xué)嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶（mēn mèn）悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶邊看風(fēng)景。
他的媽媽瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，他走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”
“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋唬ㄒ?nbsp; 以）。
“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啠ɡ?nbsp; 牽）著小男孩的手走到另外一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。
“孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！?/bdo>瑪利亞撫摸著小男孩的頭說你知道嗎在老師的心目中你的鼻子是最可愛的
“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。
“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?br /> 恰好學(xué)校有一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角（jiǎo jué）色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了他。后來，小男孩參加美?guó)在線節(jié)目的演出，從此名聲大震。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）用“√”在文中括號(hào)里選擇正確的讀音或字。
（2）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。
①一掃而光：
②名聲大震：
（3）在文章第6自然段中的橫線上加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）用“ ”畫出文章的中心句。
（5）讀文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。
（6）你喜歡文中的瑪利亞老師嗎？為什么？發(fā)布：2025/2/27 23:0:1組卷：2引用：1難度：0.1
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