為了鍛煉學生體能，培養(yǎng)學生的地理實踐能力，某中學利用暑假到山區(qū)開展了登山旅行活動。閱讀材料和地圖，回答下列問題。
材料一：同學們從王村火車站分組出發(fā)，設計了三個活動方案。方案一：登大青山，鍛煉體能；方案二：徒手攀巖，試試膽量；方案三：參觀古廟，尋蹤文化。
材料二：旅行地點的等高線地形圖。

（1）方案一中同學們從出發(fā)地點到達大青山，山頂?shù)暮０胃叨却蠹s是

550

550

米以上。
（2）方案二中能開展徒手攀巖，是因為沿途經(jīng)過

陡崖

陡崖

（地形部位）。
（3）方案三中同學們?nèi)⒂^古廟，尋蹤文化。圖中古廟位于王村的

西南

西南

方向，若出發(fā)地到古廟的圖上距離為6.4厘米，它們的實際距離是

3.2

3.2

千米。
（4）三個方案中，你會建議體力較弱的同學選擇路線

③

③

（填數(shù)字），原因是

③線大部分位于同一條等高線內(nèi)，坡度小，省力

③線大部分位于同一條等高線內(nèi)，坡度小，省力

。