為了重溫畢昇發(fā)明活板印刷術(shù)的過程,從古人智慧中獲得啟發(fā),繡繡要在學(xué)校里開辦一個“活板印刷”社團(tuán),請你一起參加。
〇原文:《夢溪筆談.活板》(沈括)
板印①書籍,唐人尚未盛為之。五代時始印五經(jīng),已后典籍皆為板本②。
慶歷③中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設(shè)一鐵板,其上以松脂、蠟和④紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬之;藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥⑤。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用,則以紙?zhí)?,每韻為一帖,木格貯之。有奇字⑥素?zé)o備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可?。徊蝗綮?sup>⑦土,用訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印為予群從⑧所得,至今保藏。
【注釋】①板?。旱癜嬗∷?。即印一頁書必須先雕一頁固定版,各種書板需要占用庫房來儲存。②板本:版印書籍,相對于抄本而言。③慶歷:宋仁宗年號(1041—1048)。④和:混合。⑤砥:磨刀石。⑥奇字:生僻字。⑦燔:燒。⑧群從:指堂兄弟及諸子侄。
【了解印刷流程】
(1)秀秀不知道下面加點詞的含義,請幫其解惑。
(2)材料準(zhǔn)備。秀秀準(zhǔn)備了這些東西:膠泥、蠟、鐵板、松脂、紙灰、標(biāo)簽、木格、柴火、草、刻刀等。你覺得還缺什么?并說明所缺東西的用處。
缺少的東西有:①鐵范鐵范用處(用自己的話概括):放在鐵板上,上面密布字印,滿鐵范為一板放在鐵板上,上面密布字印,滿鐵范為一板
②平板平板用處(用自己的話概括):用平板按其面,讓字平如磨刀石用平板按其面,讓字平如磨刀石
【成員招募】略
【成員培訓(xùn)】
(3)下面是刻字、印刷過程中的關(guān)鍵點。秀秀請你運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法,給社團(tuán)同學(xué)講述清楚這兩個注意事項。
①薄如錢唇采用了打比方的說明方法,說明字印很薄的特點。采用了打比方的說明方法,說明字印很薄的特點。
②藥稍熔 采用打比方,說明恰到好處地按壓字印,可以使字印平整。采用打比方,說明恰到好處地按壓字印,可以使字印平整。
【模擬接單】
(4)假設(shè)穿越到慶歷年間,你推測本社團(tuán)最適合接哪個生意 CC
A.《靜夜思》(20份)
B.《三國演義》(100部)
C.《慶歷風(fēng)俗記》(100部)
D.《世說新語》(3部)
【產(chǎn)品推薦】
(5)文中活板印刷術(shù)的“活”具體體現(xiàn)在哪里?請結(jié)合內(nèi)容概括兩點。
【答案】鐵范;放在鐵板上,上面密布字印,滿鐵范為一板;平板;用平板按其面,讓字平如磨刀石;采用了打比方的說明方法,說明字印很薄的特點。;采用打比方,說明恰到好處地按壓字印,可以使字印平整。;C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:2難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面的古詩文,完成各題。
【甲】賈生
李商隱宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。【乙】賈誼傳(節(jié)選)
班固??天子議以誼任公卿之位。東陽侯、馮敬之屬盡害之,乃毀誼曰:“洛陽之人年少初學(xué)專欲擅權(quán)紛亂諸事。”于是天子后亦疏之,不用其議,以誼為長沙王太傅。誼既以謫去,意不自得。及渡湘水,為賦以吊屈原。追傷之,因以自諭。
??后歲余,文帝思誼,征之。至,入見,上方受厘[注],坐宣室。上因感鬼神事,而問鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半,文帝前席。即罷,曰:“吾久不見賈生,自以為過之,今不及也。”乃拜誼為梁懷王太傅。
(節(jié)選自班固《漢書?賈誼傳第十八》)[注]受厘:祭祀后把剩余的肉送回皇上,以示受福。
(1)根據(jù)語境,參考方法提示,解釋下列加點詞語的意思。加點詞語 方法提示 解釋(填寫文字) 東陽侯、馮敬之屬盡害之 關(guān)聯(lián)教材
有良田、美池、桑竹之屬(《桃花源記》)
①屬:
因以自諭使用詞典選擇義項
諭:a明白;了解;b告訴;c詔令;d同“喻”,比方
②諭:
乃拜誼為梁懷王太傅參考字源釋義,聯(lián)系語境推斷詞語意思
拜:會意。從兩手,從下?!墩f文》:“拜從兩手下?!北硎倦p手作揖,或下拜。
③拜:
①誼既以謫去,意不自得。
②后歲余,文帝思誼,征之。
(3)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
A.洛陽之人年少初學(xué)/專欲擅/權(quán)紛亂諸事
B.洛陽之人年少初學(xué)/專欲擅權(quán)/紛亂諸事
C.洛陽之人年少初/學(xué)專欲擅權(quán)/紛亂諸事
D.洛陽之人年少初/學(xué)專欲擅/權(quán)紛亂諸事
(4)下列對甲乙詩文的理解和分析,不正確的一項是
A.甲詩首句中“逐臣”二字體現(xiàn)賈誼身份,乙文首段詳敘賈誼成為“逐臣”的原因。
B.甲詩“可憐”意為可惜,用詞含蓄,隱含著對漢文帝求仙訪道、不計民生的嘲諷。
C.甲詩借寫漢代賈誼的遭遇,寄寓詩人在政治上懷才不遇、壯志難酬的郁悶和感傷。
D.同樣寫漢文帝“宣室求賢”這件事,但甲乙語言風(fēng)格不同,甲詩華麗,乙文質(zhì)樸。
(5)甲乙詩文都寫出賈誼才華過人,但寫法有同有異,請從描寫角度簡要分析。發(fā)布:2024/12/27 4:0:2組卷:49引用:2難度:0.3 -
2.閱讀下面文言文,回答問題。
【甲】至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰:“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人,吾誰與歸?
(節(jié)選自《岳陽樓記》)【乙】季文子(即魯國大夫黃越)相①宣、成,無衣帛之妾,無食粟之馬。仲孫它諫曰:“子為魯上卿,相二君矣,妾不衣帛,馬不食粟,人共以子為愛②,且不華國”乎!”文子曰:“吾亦愿之。然吾觀國人,其父兄之食粗而衣惡者猶多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡,而我美妾與馬,無乃非相人者乎!且吾聞以德榮為國華,不聞以妾與馬?!?br />(節(jié)選自《國語?季文子以德為榮》)【注釋】①相:輔助。②愛:吝嗇。③華國:使國家有光彩。
(1)解釋下列加點詞在文中的意思。
①春和景明
②長煙一空
③古仁人之心
④食粗衣惡
(2)下列加點字的意義和用法完全相同的一項是
A.人共以子為愛╲不以物喜不以己悲
B.吾亦愿之╲予嘗求古仁人之心
C.不聞以妾與馬╲太守與客來飲于此
D.子為魯上卿╲或異二者之為
(3)翻譯下列句子。
①微斯人,吾誰與歸?
②無乃非相人者乎!
(4)季文子在思想上與范仲淹有什么相同之處?請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說你的理解。發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:15引用:3難度:0.7 -
3.下列句中加點字解釋有誤的一項是( )
發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:12引用:3難度:0.8
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