閱讀材料，完成下列探究活動。
材料一  隋煬帝大業(yè)三年（607年）四月，詔令文武官員有職事者，可以“孝悌有聞”“德行敦厚”“結(jié)義可稱”“文才秀美”等10科舉薦人才。……大業(yè)年間，隋煬帝還設(shè)置明經(jīng)、進士二科，并以“試策”取士。
（1）材料一中的這種選官制度是什么？
材料二  三省六部是隋唐至宋的中央最高政府機構(gòu)。三省指中書省、門下省、尚書??；六部指尚書省下屬吏部、戶部、禮部、兵部、刑部和工部。三省六部的形成有一個漫長的過程。尚書省形成于東漢時期，當時稱為尚書臺。中書省和門下省形成于三國時期。到了隋朝，三省六部完全形成，主要負責政令的制定、審核以及貫徹執(zhí)行。唐代初期，三省長官共為宰相，在門下省的政事堂討論決策軍國大事。
（2）根據(jù)材料二回答，三省六部的職能是什么？
材料三  明朝建立之后，朱元璋為了解決君相之爭……對我國政治制度進行了重大改組。
（3）根據(jù)材料三，指出朱元璋為解決君相之爭進行的“重大改組”是什么？有什么影響？
材料四：中國古代中央機構(gòu)（行政機構(gòu)）改革圖。

（4）根據(jù)材料四指出清朝軍機處的主要特點。
（5）根據(jù)材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合所學知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，表述清晰。）