3.閱讀圖文材料,完成下列要求。
材料一:熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式,某教師為使學生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進行了下面的實驗。
實驗報告 實驗用材:蠟燭、打火機、冰塊、檀香、透明玻璃箱。 實驗步驟:(1)在玻璃箱內(nèi)兩端分別放置冰塊和蠟燭,并用打火機點燃蠟燭。 (2)點燃檀香,將其放在冰塊上空,觀察煙霧的運動方向。 實驗現(xiàn)象:(略) 實驗結(jié)論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。 |
(1)在如圖1中用線條和箭頭畫出該實驗中蠟燭和冰塊之間煙霧的運動過程。
材料二:如圖2為洞庭湖及周邊地區(qū)示意圖,洞庭湖為我國第二大淡水湖,由于水體面積大,湖泊與周邊地區(qū)熱力性質(zhì)差異大,形成湖陸風效應。
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)甲地白天與夜晚風向有明顯不同,運用熱力環(huán)流的相關(guān)知識,指出不同之處,并說明原因。
(3)隨著甲、乙兩地城鎮(zhèn)面積的增大,比較兩地湖風和陸風的變化情況,并分析原因。