課外閱讀
蜻蜓
??一天,我在院子里玩耍,看到好多蜻蜓在低空飛行。我央求哥哥幫我捉一只。哥哥盯上了一只停在花草上的蜻蜓,輕而易舉就捉住了。我把它囚禁在透明瓶子里,蓋好瓶蓋,拿起來慢慢欣賞。
??這只小蜻蜓似乎還沒認清現(xiàn)實,不停地在瓶子里掙扎、撲騰,想逃離這個狹小的空間。我為了看清他,就輕輕搖晃了幾下瓶子,把它搖暈了,它終于安分了一點。
??瓶中的蜻蜓有著一對薄薄的透明的翅膀,眼睛又大又鼓,占據(jù)著頭的大部分,身長3厘米左右,像一架小飛機。聽哥哥說,蜻蜓的眼力非常好,它的眼睛由很多“小眼睛”構(gòu)成,最多的有56000只,而且可以靈活自如地轉(zhuǎn)動,多角度地看清事物。看他的頭和眼,總讓人想起科幻小說中的外星人。
??突然,我腦海中閃過一個想法:___?于是,我在院中到處子找,捉來一只黑色的小螞蟻,放到瓶子里,只見蜻蜓沒有任何反應(yīng)。于是,我把蜻蜓從瓶中拿出來,直接將小螞蟻放到了蜻蜓的嘴里,蜻蜓動了動嘴,還是把螞蟻吐出來了??磥恚唑咽遣怀晕浵伒难?
??我記得老師說過,如果蜻蜓成群地低空飛行,必定有大雨。為了驗證這是否屬實,我專門到院中去看著天空。約半個小時后,天空真的漸漸昏暗下來。又過了一會兒,天空就烏云密布了。沒過多久,豆大的雨點落在我的臉上,我連忙回屋中躲雨。沒想到蜻蜓還是個很好的天氣預(yù)報家呢!
??回到屋中,我將瓶蓋打開,放飛了那只蜻蜓。
(1)蜻蜓的眼睛有哪些與眾不同之處?蜻蜓的眼力非常好,它的眼睛由很多“小眼睛”構(gòu)成,最多的有56000只,而且可以靈活自如地轉(zhuǎn)動,多角度地看清事物。蜻蜓的眼力非常好,它的眼睛由很多“小眼睛”構(gòu)成,最多的有56000只,而且可以靈活自如地轉(zhuǎn)動,多角度地看清事物。
(2)第5自然段畫線句寫了三個描寫天空或天氣狀態(tài)的畫面,請你用三個四字詞語概括這三個面,填在下面的流程圖里。
天昏地暗天昏地暗→烏云翻滾烏云翻滾→傾盆大雨傾盆大雨
(3)第4自然段的橫線處,作者突然想到一個什么問題?圍繞這個問題,他做了怎樣的實驗?結(jié)論又是什么?
問題:蜻蜓是不是吃螞蟻?蜻蜓是不是吃螞蟻?
實驗過程:(簡述) 將小螞蟻放到蜻蜓的嘴里,蜻蜓動了動嘴,還是把螞蟻吐出來了。將小螞蟻放到蜻蜓的嘴里,蜻蜓動了動嘴,還是把螞蟻吐出來了。
結(jié)論:蜻蜓不吃螞蟻。蜻蜓不吃螞蟻。
(4)作者對蜻蜓是喜歡還是討厭呢?舉例說說你是從哪些地方看出來的。(至少寫出三個理由) 作者對蜻蜓是喜歡的。①文章開頭,作者央求哥哥幫忙捉一只蜻蜓,并用瓶子囚禁住它,說明作者對蜻蜓有興趣,想近距離觀察它。②作者搖暈了蜻蜓以便更清楚地看它,這表現(xiàn)出了對蜻蜓的熱情。③在最后,作者將蜻蜓放飛,這表現(xiàn)出了對蜻蜓的關(guān)注和喜歡。作者對蜻蜓是喜歡的。①文章開頭,作者央求哥哥幫忙捉一只蜻蜓,并用瓶子囚禁住它,說明作者對蜻蜓有興趣,想近距離觀察它。②作者搖暈了蜻蜓以便更清楚地看它,這表現(xiàn)出了對蜻蜓的熱情。③在最后,作者將蜻蜓放飛,這表現(xiàn)出了對蜻蜓的關(guān)注和喜歡。
【答案】蜻蜓的眼力非常好,它的眼睛由很多“小眼睛”構(gòu)成,最多的有56000只,而且可以靈活自如地轉(zhuǎn)動,多角度地看清事物。;天昏地暗;烏云翻滾;傾盆大雨;蜻蜓是不是吃螞蟻?;將小螞蟻放到蜻蜓的嘴里,蜻蜓動了動嘴,還是把螞蟻吐出來了。;蜻蜓不吃螞蟻。;作者對蜻蜓是喜歡的。①文章開頭,作者央求哥哥幫忙捉一只蜻蜓,并用瓶子囚禁住它,說明作者對蜻蜓有興趣,想近距離觀察它。②作者搖暈了蜻蜓以便更清楚地看它,這表現(xiàn)出了對蜻蜓的熱情。③在最后,作者將蜻蜓放飛,這表現(xiàn)出了對蜻蜓的關(guān)注和喜歡。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/2 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.2
相似題
-
1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
相關(guān)試卷