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試題詳情
閱讀理解。
港珠澳大橋的“科技密碼” ①遠眺，全長55公里雙向六車道的港珠澳大橋宛若蛟龍，蜿蜒騰越于蔚藍色的海面上，大橋將珠三角地區(qū)連成一片，珠海、澳門和香港間的車程由3小時縮短至半小時。
②這是世界上最長的跨海橋梁工程。根據規(guī)劃，港珠澳大橋工程項目要穿越30萬噸級巨輪通行的航道，同時毗鄰香港國際機場。滿足30萬噸級巨輪的通行，大橋就得建高；滿足附近機場航班起降的限高需求又得建矮。最后將大橋的方案確定為“橋、島、隧交通集群工程”，即在航道海城大橋沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同時在隧道兩端建起人工島。
③外海人工建島和海底沉管隧道，是港珠澳大橋建設的難中之難。
④從上空俯瞰港珠澳大橋，巨龍在離岸20多公里處倏忽隱沒，再在6公里外騰空而起。連接隧道兩端的小島狀似蠔貝，工作人員稱其為“貝殼島”。這是在外海“無中生有”造出的兩座面積達10萬平方米的人工島。建造時，采用120個巨型鋼圈筒直接插入海底在海床固定，再在中間填土。每個圓筒直徑有22米，和籃球場差不多大；最高達51米，相當于18層樓高；重達550噸，與一架A380空中客車相當。工程當年開工，當年成島，創(chuàng)造了世界紀錄。
⑤海底沉管隧道，同樣也是龐然大物。5.6公里的沉管隧道由33個巨型混凝土管節(jié)組成，每個管節(jié)長180米、寬38米、高11.4米，重量達8萬噸。要讓3節(jié)巨型管節(jié)在水下近50米的海底軟基環(huán)境下對接安放，難度堪比航天器交會對接，需要精準地遙控、測繪、超算等一系列技術支撐。面對世界首例深埋沉下管的島隧工程，科研人員創(chuàng)造性地運用“半剛性”沉管新結構技術，飛躍了這一國際技術禁區(qū)。
⑥這是世界上最大的鋼結構橋梁，能抗16級臺風、7級地震，設計使用壽命長達120年。大橋僅主梁鋼板用量就高達42萬噸，相當于10座鳥巢或50座埃菲爾鐵塔的重量。這在我國橋梁史上是從未有過的，大橋的鋼橋面鋪裝面積達到50萬平方米，也創(chuàng)造了世界紀錄。
⑦施工的這片海城是國家一級保護動物中華白海豚的自然保護區(qū)。這對建設者提出了嚴峻挑戰(zhàn)。為了滿足工程質量、工期和安全的需要，也為了更好地保護生態(tài)環(huán)境，這座大橋全部采用了搭積木的方式來建造。港珠澳大橋的所有構件，不論大小，都是在岸上工廠整件制造，然后運至海上，像搭積木一般拼裝在一起，實現了精密制造、精密安裝，體現了我國的整體科研水平和裝備實力。
（1）港珠澳大橋確定為“橋、島、隧交通集群工程”的原因是 DD。
| A.不影響萬噸巨輪通行的航道 | B.不影響國際機場航班的起降 |
| C.滿足抗臺風和地震的需求 | D.滿足建高與建矮的不同需求 |
D
D
。| A.大橋高入云端 | B.大橋進入隧道 |
| C.大橋沒有合攏 | D.大橋進入小島 |
C
C
。| A.外海人工建島 | B.海底沉管隧道 |
| C.凈化生態(tài)環(huán)境 | D.搭積木式建造 |
A
A
。| A.打比方、列數字、作比較 | B.作比較、列數字、舉例子 |
| C.打比方、列數字、舉例子 | D.作比較、打比方、舉例子 |
不能。因為第③段和④、⑤段是總分關系，第③段先提到外海人工建島，再說海底沉管隧道；且先寫外部，再寫內部，符合邏輯。
不能。因為第③段和④、⑤段是總分關系，第③段先提到外海人工建島，再說海底沉管隧道；且先寫外部，再寫內部，符合邏輯。
【考點】記敘文．
【答案】D；D；C；A；不能。因為第③段和④、⑤段是總分關系，第③段先提到外海人工建島，再說海底沉管隧道；且先寫外部，再寫內部，符合邏輯。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：11引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴。”看到日暈、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：36引用：3難度：0.5