為了進(jìn)一步探究三角形中線的作用,數(shù)學(xué)興趣小組合作交流時(shí),小麗在組內(nèi)做了如下嘗試:如圖1,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,延長AD到M,使DM=AD,連接BM.
【探究發(fā)現(xiàn)】(1)圖1中AC與BM的數(shù)量關(guān)系是 AC=BMAC=BM,位置關(guān)系是 AC∥BMAC∥BM;
【初步應(yīng)用】(2)如圖2,在△ABC中,若AB=12,AC=8,求BC邊上的中線AD的取值范圍;
【探究提升】(3)如圖3,AD是△ABC的中線,過點(diǎn)A分別向外作AE⊥AB、AF⊥AC,使得AE=AB,AF=AC,延長DA交EF于點(diǎn)P,判斷線段EF與AD的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,請(qǐng)說明理由.
【考點(diǎn)】三角形綜合題.
【答案】AC=BM;AC∥BM
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/5 8:0:7組卷:306引用:5難度:0.2
相似題
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1.如圖,在△AOB中,OA=OB,∠AOB=90°,BD平分∠ABO交AO于點(diǎn)D,AE⊥BD交BD的延長線于點(diǎn)E.則下列結(jié)論:①∠EAD=22.5°;②BD=2AE;③若AE=4,則S△ABD=16;④AB=OB+OD;⑤
=S△ABDS△OBD=ADOD,其中正確的結(jié)論有( ?。?/h2>ABOBA.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè) 發(fā)布:2024/11/1 18:30:7組卷:161引用:3難度:0.4 -
2.【教材呈現(xiàn)】數(shù)學(xué)課上,胡老師用無刻度的直尺和圓規(guī)按照華師版教材八年級(jí)上冊(cè)87頁完成角平分線的作法,方法如下:
【試一試】
如圖1,∠AOB為已知角,試按下列步驟用直尺和圓規(guī)準(zhǔn)確地作出∠AOB的平分線.
第一步:在射線OA、OB上,分別截取OD、OE,使OD=OE;
第二步:分別以點(diǎn)D和點(diǎn)E為圓心、適當(dāng)長(大于線段DE長的一半)為半徑作圓弧,在∠AOB內(nèi),兩弧交于點(diǎn)C;
第三步:作射線OC.
射線OC就是所要求作的∠AOB的平分線.
【問題1】胡老師用尺規(guī)作角平分線時(shí),用到的三角形全等的判定方法是.
【問題2】小萱同學(xué)發(fā)現(xiàn)只利用直角三角板也可以作∠AOB的角平分線,方法如下(如圖2):
步驟:①利用三角板上的刻度,在OA、OB上分別截取OM、ON,使OM=ON.
②分別過點(diǎn)M、N作OM、ON的垂線,交于點(diǎn)P.
③作射線OP,則OP為∠AOB的平分線.
(1)請(qǐng)寫出小萱同學(xué)作法的完整證明過程.
(2)當(dāng)∠MON=60°時(shí),量得MN=4cm,則△MON的面積是cm2.發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:233引用:4難度:0.5 -
3.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),△ABC的邊BC在x軸上,A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(0,m),B(-12,0),C(n,0),且(n-10)2+|3m-15|=0,一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒2個(gè)單位長度的速度沿射線BO勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)求A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)P恰好在∠BAO的角平分線上,求此時(shí)t的值;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段BO上運(yùn)動(dòng)時(shí),在y軸上是否存在點(diǎn)Q,使△POQ與△AOC全等?若存在,請(qǐng)求出t的值并求出此時(shí)點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.
(4)連結(jié)PA,若△PAB為等腰三角形,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo).發(fā)布:2024/11/2 11:0:3組卷:331引用:2難度:0.2
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