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記憶力申平      ①這幫老人家都已年過六旬了,這日卻突發(fā)奇想,要搞小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)。50年,整整半個(gè)世紀(jì)。歲月的風(fēng)霜早已染白了他們的頭發(fā),揉皺了他們的面龐,如今他們?cè)僖娒?,彼此還能認(rèn)得出來嗎?他們是否把珍貴的少年時(shí)期的友誼埋藏心底?
      ②于是就打電話、發(fā)通知,足足折騰了半個(gè)月,還真的把人給弄齊了。全班除4人提前去了另一個(gè)世界聚會(huì)以外,其余41人都答應(yīng)一定來。
      ③聚會(huì)選在一家酒店的一樓,門口掛了標(biāo)語和彩球,顯得非常隆重。來得最早的當(dāng)然是幾個(gè)發(fā)起者。他們發(fā)現(xiàn),這家酒店的服務(wù)真不錯(cuò):門外有侍應(yīng)生開門;一進(jìn)大廳,服務(wù)員就把熱毛巾遞了過來;還有一個(gè)提著籃子的小老頭兒,給每個(gè)人都發(fā)一包紙巾。顯然,這是為他們流淚準(zhǔn)備的。發(fā)起者連連贊嘆:好,真是想得太周到了。
      ④同學(xué)們陸續(xù)來到。每一個(gè)人的到來,都會(huì)引發(fā)一陣激動(dòng)。大家先是靜靜審視來人,然后突然有個(gè)人叫出了他的名字,于是就是一陣歡呼,就是一陣熱烈擁抱。也有一些人實(shí)在認(rèn)不出來了,但當(dāng)他自己一報(bào)家門,大家立刻恍然大悟。這種激動(dòng)就更熱烈,因?yàn)槠渲羞€包含著驚喜。
      ⑤想想吧,50年一聚,容易嗎?人生會(huì)有第二個(gè)50年嗎?昔日的少年,今天的老人,你拉著我的手,我摟著你的腰,說啊,笑啊,哭啊……那場(chǎng)面真的是太感人了。
      ⑥那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場(chǎng),而且有人發(fā)現(xiàn),這個(gè)小老頭兒竟然也被他們感動(dòng)得熱淚縱橫。他也頻頻用籃子里的紙巾擦自己的眼睛。
      ⑦激動(dòng)過后,發(fā)起者開始清點(diǎn)人數(shù),發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了40人,就差一個(gè)人沒有來。大家都在詢問:他是誰呢?
      ⑧那個(gè)提著籃子的小老頭兒此時(shí)突然放下了籃子,走上前來說:是我啊,你們誰都沒有把我認(rèn)出來啊!“刷”地一下,眾人齊齊把驚訝的目光向他射去:你?你是誰啊,有沒有搞錯(cuò)啊?
      ⑨小老頭兒在40雙眼睛的審視下有點(diǎn)發(fā)窘,他急忙挺了挺腰,大聲地說:“我是陳大福啊,你們?cè)倏纯础⒃傧胂?。?br />      ⑩發(fā)起者趕緊去查名單,果然有陳大福這個(gè)名字,可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天,有個(gè)發(fā)起者忍不住說:你不是酒店……干這個(gè)的嗎?他指了指老頭兒的籃子。接著他又說:“你別開玩笑,我們可是同學(xué)聚會(huì)……”
      ?小老頭兒就顯得有點(diǎn)著急:我知道是同學(xué)聚會(huì),這種事情誰會(huì)冒充啊。我明明就是陳大福嘛,你們睜大眼睛好好認(rèn)認(rèn)嘛!小老頭兒隨后又有點(diǎn)委屈地嘟噥道:“這紙巾是我自己給大家買的——酒店還管你這個(gè)?”
      ?于是40雙眼睛再次聚焦,恨不能看穿了他的骨頭,可結(jié)果還是失望地?fù)u頭。小老頭兒這回可真有點(diǎn)急了,他說:“你們的記憶力……怎么這么糟呢?你們仔細(xì)回憶一下,那時(shí)咱班每天是誰最早來搞衛(wèi)生的?你們?cè)傧胂?,學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),是誰給你們看衣服,是誰給你們打開水?班里組織勞動(dòng),又是誰干得最賣力氣……”眾人仍然半信半疑。突然,一個(gè)女同學(xué)尖叫了起來:“哎呀,我想起來了,他的確是陳大福,他是我們的同學(xué)?。 ?br />      ?眾人就一齊把目光投向女同學(xué),顯然希望她拿出證據(jù)來。女同學(xué)就有點(diǎn)興奮地說:“大家還記不記得,有一次他偷了學(xué)校附近農(nóng)民的地瓜,讓人家抓住,押到學(xué)校門口來示眾……”
      ?“噢——!”眾人齊發(fā)一聲喊,他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開?,F(xiàn)在再看陳大福,怎么看怎么像他們的同學(xué)了。
      ?但是此時(shí)的陳大福卻沒有半點(diǎn)興奮,反而像中了槍一樣痙攣了一下,他張大嘴巴,面部扭曲,用顫抖的聲音說:“天哪,你們還記著這件事??!我做了那么多好事,就是想讓你們忘了這件事,可是你們太……太傷人了!”陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去,提起他的籃子,搖晃著向門外走去,任憑后面喊破嗓子,他也一直沒有回頭。
(選自《微型小說選刊》有改動(dòng))(1)結(jié)合小說內(nèi)容,在橫線上補(bǔ)充相應(yīng)的故事情節(jié)和情感。
過程 故事情節(jié) 情感
故事開端 一群年過六旬老人舉辦“小學(xué)畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)” 大家非常①
激動(dòng)
激動(dòng)
故事發(fā)展 被忽視的小老頭自報(bào)家門,同學(xué)們都不信 眾人都②
愕然、驚訝
愕然、驚訝
故事高潮
尖叫的女同學(xué)講起了小老頭的不堪往事,其他同學(xué)記憶的閘門打開
尖叫的女同學(xué)講起了小老頭的不堪往事,其他同學(xué)記憶的閘門打開
眾人很興奮
故事結(jié)局 陳大福離場(chǎng) 陳大福④
黯然、傷感
黯然、傷感
(2)結(jié)合語境,品讀下面語句,請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞的妙處。
眾人齊發(fā)一聲喊,他們的記憶閘門一瞬間呼啦啦全部打開。
(3)文中寫陳大?!皬埓笞彀?,面部扭曲,用顫抖的聲音說”,你認(rèn)為此刻反映他怎樣的心理?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容闡述。
(4)揣摩下面語句,聯(lián)系全文,說說你對(duì)本文題目的理解。
①還有一個(gè)提著籃子的小老頭兒,給每個(gè)人都發(fā)一包紙巾。
②陳大福慢慢轉(zhuǎn)過身去,提起他的籃子,搖晃著向門外走去,任憑后面喊破嗓子,他也一直沒有回頭。

【答案】激動(dòng);愕然、驚訝;尖叫的女同學(xué)講起了小老頭的不堪往事,其他同學(xué)記憶的閘門打開;黯然、傷感
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/23 12:26:7組卷:5引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成問題。
     飄逝的風(fēng)箏徐國(guó)平??三月的暖風(fēng)一吹,催著萬物,都跟長(zhǎng)了翅膀一樣。
    ??鷂爺也感覺到了,一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏,邁出了家門。
    ??整個(gè)村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著,一邊四下觀望著。若在以往,身后總會(huì)尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個(gè)個(gè)搶奪著他手中的風(fēng)箏。
    ??唉,娃們一個(gè)個(gè)都去哪兒了?
    ??一路上,那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場(chǎng),被風(fēng)吹過,塵土飛揚(yáng),凌亂不堪。兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落
    ??鷂爺瞧著心痛,就像被抽筋剝皮一般難受。很快,自家那二間舊屋也難逃一劫了,只是滿屋子的風(fēng)箏,又將棲身何處?
    ??鷂爺憂心忡忡,步履沉緩,一直走出村外。村外的那大片麥地,整整荒廢了一個(gè)冬天,聽說要建飛機(jī)場(chǎng)。一陣春風(fēng)吹來,那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去,鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來,心也隨著風(fēng)箏,飛到天上去了。如今,鷂爺卻攥緊風(fēng)箏,遲遲不肯撒手。
    ??鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子,連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手,都活靈活現(xiàn),千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著,就覺得離家近了,渾身的疲憊便飛到九霄云外。
    ??后來,鷂爺成了民間藝人,還上過電視報(bào)紙,甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是,他手藝慢慢失傳了,現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費(fèi)事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像斷了線的風(fēng)箏,心也收不回來了。
    ??最初,兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個(gè)皮毛,便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣躁,覺得小村子施展不開,跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次,大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢,鷂爺卻一口回絕了,他知道兒子無非讓他去做招牌,糊弄人。
    ??唉,不想這么多了,趁著天暖風(fēng)輕,還是放風(fēng)箏吧。
    ??鷂爺仰著脖梗,望著蔚藍(lán)的天空,正專心致志地操弄著風(fēng)箏,突然,一聲嫩生生的童音傳來,老爺爺,放風(fēng)箏好玩嗎?
    ??你玩一下,就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩,有些蠱惑地說。
    ??男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來,風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子,一會(huì)兒又閃過孫子的影子。
    ??突然,男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了,風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來,緊追了幾步,卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線,只好哭著跑回鷂爺跟前。
    ??鷂爺沒有責(zé)備,一臉溫和地勸慰著男孩,沒關(guān)系,風(fēng)箏早晚要飛走的。
    ??男孩用手抹了一下眼角的淚,問,風(fēng)箏還能飛回來嗎?鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭,沒有吱聲。
    ??男孩撅著小嘴,有些難過。許久,鷂爺才開口問男孩,你家在哪里,怎么一個(gè)人跑出來了?男孩晃了 晃腦殼說,他的家在很遠(yuǎn)的城里,學(xué)校放假,父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著,男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真,有一輛轎車,停在一塊老墳地前,幾個(gè)人正在燒香焚紙。
    ??鷂爺心一動(dòng),隨口問,告訴爺爺,根是啥?
    ??男孩一臉迷茫,搖頭不知。
    ??鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說,根是啥?根就是你手中的那根風(fēng)箏線,人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來,如果那根線斷了,就四處漂泊,永遠(yuǎn)也飛不回來了。
    ??男孩似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    ??此刻,就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會(huì)兒,最后猛然折了一個(gè)方向,有些留戀地漸漸飛高了,飛遠(yuǎn)了,最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。
    ??恍然間,鷂爺覺得手心一濕,低頭一看,是一滴滾落的老淚,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然……
    (選自《時(shí)代文學(xué)》2017年第11期,有刪改)(1)讀完本文,你覺得文中的鷂爺是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
    (2)讀文中的畫線句,回答括號(hào)里的問題。
    ①兩臺(tái)從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。(品析“蠶食”的表達(dá)效果。)
    ②鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會(huì)兒閃過兒子的影子,一會(huì)兒又閃過孫子的影子。(結(jié)合加點(diǎn)詞揣摩人物心理。)
    (3)文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
    (4)本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”,飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎?請(qǐng)結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由。

    發(fā)布:2024/11/15 22:0:1組卷:53引用:3難度:0.9
  • 2.美“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)升空后爆炸
          七名宇航員全部遇難
          里根總統(tǒng)表示哀悼    
          本報(bào)華盛頓1月28日專電   記者張?jiān)饰膱?bào)道:今天上午美國(guó)東部標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間11點(diǎn)38分,“挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空約1分12秒后突然爆炸,機(jī)上七名宇航員全部罹難。這是美國(guó)宇航史上最嚴(yán)重的一次事故,是美國(guó)進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動(dòng)中,發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。1967年發(fā)射阿波羅飛船時(shí),曾經(jīng)發(fā)生過發(fā)射臺(tái)上的爆炸,造成三名宇航員喪生。
    “挑戰(zhàn)者”號(hào)在卡納維拉爾角發(fā)射基地起飛后,以三倍于音速的速度升到佛羅里達(dá)五萬英尺的藍(lán)天時(shí)發(fā)生爆炸。爆炸后,航天飛機(jī)變成熊熊燃燒的巨大火球,拖著長(zhǎng)蛇般的。然后分叉的火焰和黃白色濃煙墜入距發(fā)射地點(diǎn)20英里外的大西洋。燃燒著的飛機(jī)碎片,散落在廣闊的海面,持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。
          這架耗資12億美元的航天飛機(jī)失事后,美國(guó)全國(guó)上下極為震動(dòng),人們幾乎中斷了一切活動(dòng),等待有關(guān)這場(chǎng)災(zāi)難的詳細(xì)消息。各大電視網(wǎng)作了整天的特別報(bào)道。華盛頓和全國(guó)各地下半旗致哀。紐約市通常燈火輝煌的帝國(guó)大廈今晚熄了燈火,以示哀悼。
          里根總統(tǒng)在白宮內(nèi)電視機(jī)旁觀看到爆炸時(shí),“震驚得一語不發(fā)”,里根夫人失聲喊道:“天哪,不可能!”在同國(guó)會(huì)領(lǐng)袖們商議后,里根決定把原定于今晚發(fā)表國(guó)情咨文講話的時(shí)間推遲到下星期二,并派布什副總統(tǒng)前往佛羅里達(dá)太空中心慰問死難者家屬。正在開會(huì)的眾議院中斷了會(huì)議并隨即宣告休會(huì)。華盛頓大教堂響起了為死難者哀悼的鐘聲。
          今天在卡納維爾角觀看實(shí)況的觀眾目擊這一悲劇時(shí),由震驚而轉(zhuǎn)為悲痛,不少人失聲痛哭。
          今天晚上,里根總統(tǒng)在向全國(guó)發(fā)表的電視講話中,對(duì)七名宇航員不幸罹難表示哀悼。他把這一事件稱為“全國(guó)的損失”。他說:美國(guó)將繼續(xù)對(duì)宇宙進(jìn)行探索,將有更多的航天飛機(jī)和宇航員進(jìn)入太空。
          ……
    “挑戰(zhàn)者”號(hào)上的七名宇航員中,有一名來自新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是第一名來自民間的航天飛機(jī)乘員,是從1萬1千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來的。她為參加這次飛行接受了120個(gè)小時(shí)的宇航訓(xùn)練。她準(zhǔn)備在軌道上向她的學(xué)生講授“太空課”。今天,興高采烈的學(xué)生們?cè)诮淌依镉^看載有自己的教師的航天飛機(jī)騰空實(shí)況時(shí),突然陷入混亂和悲哀。
          美國(guó)共有四架航天飛機(jī),迄今共進(jìn)行了24次飛行,這次失事的“挑戰(zhàn)者”號(hào)已進(jìn)行了十次飛行,是歷來技術(shù)故障最少的一架航天飛機(jī)。宇航局已宣布,在查明這次事故原因之前,將中止一切航天飛機(jī)的活動(dòng)。
          今年美國(guó)原定將有15次航天飛機(jī)的發(fā)射,是“太空時(shí)代開始后最重要的一年”。宇航專家和輿論普遍認(rèn)為,今天發(fā)生的事故不只是一次損失七名宇航員的悲劇,而且是美國(guó)整個(gè)太空計(jì)劃的重大挫折,將大大推遲各項(xiàng)太空活動(dòng),其長(zhǎng)遠(yuǎn)影響尚難估計(jì)。
    (1)對(duì)本文標(biāo)題特點(diǎn)理解完全正確的是
     

    A.本文標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容。
    B.本文標(biāo)題指出了爆炸事件的嚴(yán)重性。
    C.本文標(biāo)題和副標(biāo)題概括了消息的最主要內(nèi)容,副標(biāo)題前句寫災(zāi)難慘重,后句寫最高領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度。
    D.本文標(biāo)題突出了爆炸事件的嚴(yán)重性和在美國(guó)產(chǎn)生的巨大反響。
    (2)品味下列句中加點(diǎn)詞語的作用。
    這是美國(guó)宇航史上嚴(yán)重的一次事故,是美國(guó)進(jìn)行56次載人宇宙飛行活動(dòng)中,發(fā)生在空間的第一次大災(zāi)難。
    (3)這段文字從幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了航天飛機(jī)爆炸情況?請(qǐng)分條陳述。
     

     

     

     

     

    (4)準(zhǔn)確,是本文的一個(gè)特點(diǎn),請(qǐng)從文段中舉出三個(gè)用詞準(zhǔn)確的例子。
     
     ②
     
     ③
     

    (5)這段文字詳細(xì)報(bào)道了爆炸時(shí)的情況,其描述非常細(xì)致,這樣有必要嗎?
    (6)找出文中的一個(gè)比喻句,用~~~~~~~標(biāo)出。

    發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文字,完成問題。
    少年如雪
    查晶芳
          ①圓圓的臉蛋上兩只眼睛很大,睫毛濃密纖長(zhǎng),撲閃閃的,溫順地垂著。側(cè)面看像米色的蛾翅歇落在肉乎乎的面頰上,有一種特別讓人憐惜的神情。他本也是個(gè)俊俏的小男孩,如果不是半邊臉都布滿暗紅色的胎記。
          ②他是我初一時(shí)的同桌。第一次見到他,我忍不住低低地“呀”了一聲,那半邊臉的紅褐色胎記著實(shí)讓人觸目驚心。他滿臉漲得通紅,小心翼翼地坐在我身邊。起初,他兩只手不停地絞著書包帶子,嘴里呼呼地喘著粗氣?!澳惆褧畔卵?!”看他緊張的樣子,我主動(dòng)跟他打招呼。他抬眼看了看我,沒說話,把書包放到了桌上。我發(fā)現(xiàn)他有著明亮的大眼睛和可愛的睫毛。
          ③他很沉默,不論課上課下。班上幾個(gè)男生見了他就“噢喲!噢喲”地怪叫。他的名字也是他們?nèi)⌒Φ挠深^:付球三。他們經(jīng)?!扒蛏溃∏蜓?!襯衫!襯褲”地齊聲大叫。每次,他只沉默地漲紅著臉。我曾好奇地問他:“你爸媽怎么給你起這么個(gè)名字呀?”“我也不曉得,我大大(爸爸)起的。”他紅著臉很不好意思地小聲說。
          ④他成績(jī)不好,還總遲到,上課打瞌睡,考試常常不及格。老師問他為什么總遲到,他又紅著臉,囁嚅著說不出話。后來才了解到,他家離學(xué)校太遠(yuǎn)了。他每天早上五點(diǎn)不到就得起床,步行一個(gè)多小時(shí)才能趕到學(xué)校。每次見他氣喘吁吁、滿臉紫漲地在老師和同學(xué)的注視下,縮腰弓背像犯了罪似的走進(jìn)教室,我都覺得他好可憐。在看到他上課打瞌睡時(shí),我就推推他,有時(shí)在他手上輕輕掐一下。他總是一個(gè)激靈回過神來,沖我憨憨地笑。有時(shí)作業(yè)不會(huì),他也問我;但考試的時(shí)候,他并不看我的卷子。后面的男同學(xué)想看卻看不到,不無嫉妒地罵他:“這個(gè)笨球衫!”
          ⑤當(dāng)時(shí)坐我們后面的男孩,常欺負(fù)他。好幾回上課,我發(fā)現(xiàn)他身子總是不停地往前面靠,臉漲得通紅,那表情似乎在強(qiáng)忍著什么疼痛似的?!澳阍趺戳耍俊彼蓱z巴巴地看看我,卻不說話。有次我頭一偏,發(fā)現(xiàn)后面男孩的腳居然架在他的板凳上!原來如此!我狠狠往后瞪了一眼,手使勁往下?lián)]過去,那只腳縮回去了。我警告那男孩:“你以后再欺負(fù)付球三,看我不跟老師說!”那調(diào)皮的男孩后來收斂多了,他多少有點(diǎn)忌憚我是校長(zhǎng)的女兒,最主要還是因?yàn)榭荚嚂r(shí)他想“瞟”我的卷子。
          ⑥可能是因?yàn)槲业摹罢塘x相助”,付球三對(duì)我也是“知恩圖報(bào)”。他經(jīng)常像變魔術(shù)似的從口袋里掏出各種小果子給我,像小紅燈籠的野磨磨子、圓乎乎的小毛栗子、澀澀的山楂果、咬一口酸水直冒的青皮李子,還有梅子、桃子什么的,每次我都?xì)g喜得直叫。
          ⑦而最讓我感動(dòng)的是一次體育課上,一向人前“焉巴”的付球三居然在眾目睽睽之下為我“出頭”。我們那時(shí)體育課都自由活動(dòng),只在下課前老師會(huì)吹口哨集合。我坐在走廊上看書,當(dāng)時(shí)完全沉浸進(jìn)去了,根本沒聽見下課時(shí)的口哨聲,是付球三跑過來叫我,我才如夢(mèng)方醒。老師的臉陰得快滴出水了。這時(shí),付球三說話了:“老師,她不是故意的,她看書看忘記了?!?br />      ⑧我當(dāng)時(shí)跟班上同學(xué)關(guān)系并不好,但和付球三卻相處甚歡??沙跻贿€沒讀完,他就不知啥原因輟學(xué)了。像斷了線的風(fēng)箏,他就那么突然沒影了,我郁悶了好一段時(shí)間。
          ⑨直到今天,我再也沒有見過他,只怕縱使相逢也不識(shí)了。人海茫茫,或許,今生再不能見;但在心底,那份冰雪般純凈的少年情意永遠(yuǎn)清澈如初。
    (選自《思維與智慧》,2022年第1期,有刪改)(1)文中哪些事能體現(xiàn)“我”與付球三“相處甚歡”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中四件事。
    (2)聯(lián)系上下文,品讀下列句子,根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求回答問題。
    ①他滿臉漲得通紅,小心翼翼地坐在我身邊。(分析該句表現(xiàn)了付球三怎樣的心理)
    ②像斷了線的風(fēng)箏,他就那么突然沒影了,我郁悶了好一段時(shí)間。(從修辭手法的角度賞析句子)
    (3)結(jié)合選文,完成下面的對(duì)話。
    小杜:我認(rèn)為,朗讀第⑨段中畫橫線的句子“人海茫茫,或許,今生再不能見”,語氣應(yīng)輕快,語速要快一點(diǎn),而且重音應(yīng)放在“茫?!边@個(gè)詞上。
    小儀:我不同意你的看法。我認(rèn)為,
     

    (4)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章以“少年如雪”為題的妙處。

    發(fā)布:2024/11/15 7:0:1組卷:91引用:5難度:0.5
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