在某學(xué)校項(xiàng)目化學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)中，李強(qiáng)跟同學(xué)制作了一個(gè)可變焦的水透鏡，利用物理實(shí)驗(yàn)室的光具座及配件來(lái)模擬人的眼球成像過(guò)程（如圖一），圖二是眼球結(jié)構(gòu)與神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中可變焦水透鏡上的注射器模擬的是眼球的睫狀體，對(duì)水透鏡模擬的圖二中的[

2

2

]

晶狀體

晶狀體

起調(diào)節(jié)作用。光具座上的“F光源”模擬外界物體，光屏模擬圖二的[

3

3

]

視網(wǎng)膜

視網(wǎng)膜

。
（2）若將“F光源”向左移動(dòng)，是模擬看遠(yuǎn)處的物體，此時(shí)應(yīng)

拉

拉

（選填“推”、“拉”或“不動(dòng)”）注射器，才能在光屏上出現(xiàn)清晰物像。（向內(nèi)推注射器，水透鏡曲度變大，向外拉則反之。）
（3）在光屏上呈現(xiàn)的物像是倒立的，但是我們形成的視覺(jué)影像卻是正立的，這是因?yàn)檠矍颢@取的圖像信息要經(jīng)過(guò)圖二中的[

4

4

]

視神經(jīng)

視神經(jīng)

傳遞到

大腦皮層視覺(jué)中樞

大腦皮層視覺(jué)中樞

，并在此處加工處理才能形成視覺(jué)。
（4）科研人員請(qǐng)視力正常的成年志愿者在弱光照下閱讀，測(cè)定不同閱讀時(shí)長(zhǎng)后眼球前后徑的數(shù)值，結(jié)果如圖所示，由此可推測(cè)長(zhǎng)期弱光照閱讀可能是引起

近視

近視

（填“近視”或“遠(yuǎn)視”）的原因之一，可采取佩戴

凹

凹

透鏡進(jìn)行矯正。

（5）看到實(shí)驗(yàn)成功，李強(qiáng)非常高興，慶祝時(shí)不小心膝蓋被碰了一下，感覺(jué)到有些疼，此傳導(dǎo)的過(guò)程是⑧→

⑥

⑥

→③→④→①（填數(shù)字）。
（6）習(xí)總書(shū)記一直關(guān)心青少年視力健康問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)“全社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái)，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來(lái)”。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣保護(hù)自己的眼睛的？

①讀書(shū)姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離要在33厘米左右；②看書(shū)、寫字1小時(shí)后休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；③要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操；④不要在直射的強(qiáng)光下看書(shū)；⑤不要在光線暗的地方看書(shū)；⑥不要躺臥看書(shū)；⑦不要走路看書(shū)

①讀書(shū)姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離要在33厘米左右；②看書(shū)、寫字1小時(shí)后休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；③要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操；④不要在直射的強(qiáng)光下看書(shū)；⑤不要在光線暗的地方看書(shū)；⑥不要躺臥看書(shū)；⑦不要走路看書(shū)

。（至少寫出兩條）