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2022-2023學(xué)年湖南省婁底市新化縣三校八年級(下)期末道德與法治試卷
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試題詳情
校園欺凌不僅是一個教育問題,同時也是一個法律問題。讓躲在“隱秘角落”的校園欺凌現(xiàn)象被更多陽光照射,需要我們( )
A.遇到不法侵害及時向媒體訴訟
B.增強法治觀念,學(xué)會依法維權(quán)
C.遇見校園欺凌要敢于以暴制暴
D.營造遵紀守法的良好社會風尚
【考點】
防范校園暴力
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:9
引用:7
難度:0.5
相似題
1.
材料一:近年來,校園欺凌暴力事件常有發(fā)生,讓人觸目驚心,調(diào)查顯示:打架斗毆、公然辱罵同學(xué)、多次攔截毆打同學(xué)和多次強行索要他人財物等現(xiàn)象時有發(fā)生,這種暴力傾向嚴重影響了受欺凌學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí),身心健康受到了嚴重威脅,同時也造成極為惡劣的影響。
材料二:在校園欺凌暴力事件中,小明是受害者之一。事后他并沒有忍氣吞聲,而是第一時間向?qū)W校尋求了幫助,而侵害者還是蠻橫無理,最終小明直接向人民法院起訴。
請你根據(jù)材料回答問題:
(1)材料一中校園欺凌給受欺凌學(xué)生造成了怎樣的影響?
(2)材料二中小明的行為說明了什么?
(3)當我們遇見校園欺凌事件,應(yīng)該如何有勇有謀同違法犯罪做斗爭呢?
發(fā)布:2024/10/2 4:0:2
組卷:2
引用:2
難度:0.4
解析
2.
學(xué)習(xí)和踐行道德和法律規(guī)范,推動社會文明進步。
【規(guī)范自身行為】法律是最剛性的社會規(guī)則,不違法是人們行為的底線。觀察下列兩個鏡頭:
鏡頭一:李某拾到張某丟失的手表,拒絕歸還。張某向人民法院起訴,法院判決李某限期歸還手表。
鏡頭二:蔡某騎摩托車未戴頭盔被交警開罰單,蔡某不僅手撕罰單,還辱罵交警,被帶到派出所后仍繼續(xù)狡辯。最終,蔡某因阻礙人民警察執(zhí)行公務(wù)被依法行政拘留6日。
(1)李某、蔡某的行為分別屬于什么違法行為?分別承擔什么法律責任?
【構(gòu)建和諧校園】學(xué)生被同學(xué)毆打、侮辱等事件近年來仍有發(fā)生,校園欺凌已成為影響校園和諧穩(wěn)定的一大因素。某校高度重視校園安全,為此開展了“受到侵害后,你會怎么做”的校園欺凌專項調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如圖所示。
?
(2)假如你發(fā)現(xiàn)了校園欺凌現(xiàn)象,結(jié)合上述調(diào)查結(jié)果,你會給受害者哪些維權(quán)的建議?
【打造網(wǎng)紅城市】“網(wǎng)紅城市”的建設(shè),要“內(nèi)外兼修”。
★向外取經(jīng)商家不缺斤少兩;市民自發(fā)地把周末的就餐位置讓給遠道而來的游客;當?shù)匚穆镁帧⒐驳日块T竭力為游客提供更為滿意的服務(wù)。淄博全城上下齊心,雙向奔赴,共同打響了“淄博燒烤”這一名片。
★落實行動“五一”假期,南昌一躍成為新晉“網(wǎng)紅城市”?!傲髁俊币阎粒绾螌ⅰ熬W(wǎng)紅”變?yōu)椤伴L紅”,南昌準備從以下幾個方面采取行動:
■行動一:政府規(guī)范市場秩序,為游客營造良好的旅游體驗。
■行動二:商家
。
■行動三:市民
。
?(3)結(jié)合“淄博經(jīng)驗”,運用教材所學(xué)知識把上述行動補充完整。
發(fā)布:2024/10/2 14:0:2
組卷:6
引用:2
難度:0.4
解析
3.
聯(lián)合國教科文組織2019年出版、涉及144個國家調(diào)研情況的《數(shù)字背后:結(jié)束校園暴力和欺凌》研究報告顯示,全世界每3個學(xué)生中,就有一個曾遭受過欺凌。因“發(fā)現(xiàn)難”“處置難”“干預(yù)難”,如何防止校園欺凌事件,成為困擾全社會的難題。
在2023上海兩會期間,幾名上海市政協(xié)委員聯(lián)合提交了《關(guān)于將校園霸凌入法的建議》。
提案指出,目前上海還沒有專門關(guān)于“校園欺凌預(yù)防和治理”的獨立條例。由于校園欺凌治理的復(fù)雜性,涉及教委、檢察院等各個政府職能部門及學(xué)校、家長、學(xué)生,為便于各部門在校園欺凌治理的統(tǒng)籌操作,提案認為,上海需要立法制定專門的校園欺凌預(yù)防和治理條例,完善校園霸凌綜合治理手段。
一份好的提案,關(guān)注問題要聚焦,反映問題要準確,分析問題要深入,提出建議可落實。開展“模擬政協(xié)”活動,請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,就“校園欺凌預(yù)防和治理”寫一份你的提案。
關(guān)于“校園欺凌預(yù)防和治理”的提案
提案者:
所在單位:
提案名稱:
案由(提出此份提案的理由)
案據(jù)(提出此份提案的依據(jù))
方案(具體建議)(請從“六大保護”多角度提出建議)
發(fā)布:2024/10/17 5:0:1
組卷:8
引用:3
難度:0.5
解析
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