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那淳厚樸拙的笑顏??①火車緩緩地??吭谝粋€小站里。我與兒子坐在車窗口,窗外一個老漢,若有所尋,手里握著一只馬甲袋,里邊有兩只空的塑料瓶子,他該60多歲了,赤著黝黑的脊背,在太陽的曝曬下,臉也很老,帶著一種干裂的絳紅,可能長期在鋪石的軌道上磨蹭,鞋都裂口了。憑經(jīng)驗,我知道他在干什么。
??②我對6歲的兒子說:“昕昕,把空了的礦泉水瓶丟給他吧!”
??③“不行,不能隨便丟垃圾的?!眱鹤诱f。
??④“就丟這么一次吧。”
??⑤兒子遲疑了一會兒,把空瓶子丟給了老漢。
??⑥老漢俯下身,弓起光亮的脊背,將礦泉水瓶子拾起放進(jìn)馬甲袋,然后他直起身,轉(zhuǎn)了過來,對兒子的善意報以了淳厚樸拙的笑顏,他有父輩一樣的年齡,只是微笑的臉上有著一道道更深的皺痕。在這個世界上,還是有許多人只是需要一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛,哪怕是微乎其微的一點(diǎn)點(diǎn),便會心存感激。而這樣的笑顏,溫暖著人的心靈。
??⑦兒子似乎被突如其來的笑弄得有些不知所措,轉(zhuǎn)身也笑著看看我;忽然兒子有點(diǎn)莫名的激動,他又將還有著一半水的礦泉水瓶丟給了老漢。
??⑧老漢的笑一直漾著,他將那只塑料瓶(撿 檢 揀) 檢 揀檢 揀了起來,然后微笑著將瓶子又舉起來(地 遞 第) 遞 第遞 第給了兒子,“孩子……還有水呢,丟了怪可惜的,要不(代 侍 待) 代 侍代 侍會兒就口渴了?!?br />??⑨兒子下意識地接了瓶子,火車也緩緩啟動了,我說不清當(dāng)時心里的感受,只是感覺到有一股熱流在身子里流(淌 趟 躺) 趟 躺趟 躺,在心胸里激蕩,甚至已在我的喉邊哽咽。
??⑩火車啟動以后,我和兒子朝老漢揮手,老漢也忙不迭地朝我們揮手。
(1)聯(lián)系上下文,將文中括號內(nèi)不合適的字劃去。
(2)讀第①-⑥段,概括這部分內(nèi)容的大意。 “我”和兒子在車站遇到撿瓶子的老漢,兒子在“我”的示意下把空瓶子扔給老漢,得到了老漢感謝的笑顏。“我”和兒子在車站遇到撿瓶子的老漢,兒子在“我”的示意下把空瓶子扔給老漢,得到了老漢感謝的笑顏。
(3)第①段畫“___”的句子是對老漢的 外貌外貌描寫,從中我們可以感受到老漢 貧窮、生活不易貧窮、生活不易的特點(diǎn)。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容,把正確答案的序號填在括號里。
①“兒子遲疑了一會兒,心想:媽媽就讓我丟這一次,一定有她的道理媽媽就讓我丟這一次,一定有她的道理。于是把空瓶子丟給了老漢?!甭?lián)系上下文,橫線上填入哪一句最恰當(dāng)?BB
A.從小媽媽就教育我不能隨意亂丟垃圾。
B.媽媽就讓我丟這一次,一定有她的道理。
C.這個老漢肯定是個乞丐。
D.不就是丟個瓶子嘛,有什么大不了的。
②短文第⑦段“忽然兒子有點(diǎn)莫名的激動”,是因為 BB。
A.兒子發(fā)現(xiàn)他還有一個空塑料瓶
B.兒子意識到他的舉動是在幫助老漢
C.兒子得到了媽媽的表揚(yáng)
D.兒子覺得丟塑料瓶很好玩
(5)文中多次提到老漢的“笑”,寫老漢的笑令“我”感覺到“有一股熱流在身子里流淌,在心胸里激蕩,甚至已在我的喉邊哽咽”,你怎樣理解這句話?撿瓶子的老漢雖然很貧窮但保持著善良,在撿到還有一半水的礦泉水瓶時,先是為“我”的兒子著想。這種精神讓“我”深受觸動。撿瓶子的老漢雖然很貧窮但保持著善良,在撿到還有一半水的礦泉水瓶時,先是為“我”的兒子著想。這種精神讓“我”深受觸動。
【答案】檢 揀;遞 第;代 侍;趟 躺;“我”和兒子在車站遇到撿瓶子的老漢,兒子在“我”的示意下把空瓶子扔給老漢,得到了老漢感謝的笑顏。;外貌;貧窮、生活不易;媽媽就讓我丟這一次,一定有她的道理;B;B;撿瓶子的老漢雖然很貧窮但保持著善良,在撿到還有一半水的礦泉水瓶時,先是為“我”的兒子著想。這種精神讓“我”深受觸動。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/24 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3