某校邀請李警官開展了“預(yù)防欺凌，護(hù)苗成長”講座，講座通過以下活動展開。閱讀材料，完成任務(wù)。
活動一 認(rèn)識校園霸凌
為了讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的校園霸凌行為，李警官首先對同學(xué)們進(jìn)行了一份霸凌行為認(rèn)知的調(diào)查：

對校園霸凌行為的認(rèn)定調(diào)查
霸凌行為	散布謠言	惡作劇捉弄	孤立排擠	諷刺挖苦	毀壞財物	臟話辱罵	拳打腳踢扇耳光
學(xué)生認(rèn)定率	31%	35%	38%	25%	32%	55%	98%

（1）調(diào)查結(jié)果反映了同學(xué)們在霸凌行為認(rèn)知方面存在什么問題？該活動對平安校園的建設(shè)有什么意義？
活動二 應(yīng)對校園霸凌
在認(rèn)識了校園霸凌之后，李警官又告訴同學(xué)們預(yù)防欺凌、面對欺凌我們可以：

※不做欺凌者：敬畏法律，知道非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成犯罪；※不做受害者：不采用過激方式解決矛盾，學(xué)會用法律的武器保護(hù)自己； ※及時尋求幫助：可以及時告訴父母或者向老師和學(xué)校尋求辦法，還可以通過報警的方式處理。

（2）李警官的建議中體現(xiàn)了法律的哪些作用？這啟示我們該如何與法律同行？