1．信鴿亦稱“通信鴿”，是經(jīng)過普通鴿子馴化而成。信鴿飛行速度快、耐力強，并且具有良好的導(dǎo)航能力，自古以來常被用于通信傳書。“信鴿千里飛歸老巢”，生物學(xué)家和養(yǎng)鴿專家對信鴿的歸巢機能作了大量研究。研究表明，信鴿的導(dǎo)航定位與信鴿的嗅覺有關(guān)，而木犀草素溶液能麻醉信鴿的嗅覺。
（1）信鴿與飛行生活相活應(yīng)的呼吸方式是 。
（2）為了探究信鴿嗅覺與導(dǎo)航定位的關(guān)系，研究人員進(jìn)行以下實驗，請你補充相關(guān)實驗步驟并回答問題。
①將1000只生長發(fā)育生理狀況、飛行能力等均相近的信鴿平均分為甲、乙兩組。
②甲組用 麻醉信鴿的嗅覺，乙組用 清水處理作為對照。
③在天氣適宜情況下，選擇不同距離放飛后，記錄歸巢時間，求平均值后計算出歸巢速度將結(jié)果繪制成如圖所示曲線。
④根據(jù)探究的問題，結(jié)合曲線圖，可以得出的實驗結(jié)論是：放飛距離較近時甲、乙兩組差異不太明顯（嗅覺喪失的鴿子在熟悉的環(huán)境下近距離放飛能夠順利歸巢）；放飛距離較遠(yuǎn)時，兩組出現(xiàn)了明顯差異，這一現(xiàn)象說明 。
⑤本實驗選用許多只信鴿進(jìn)行實驗探究的目的是 。

2．三刺魚因背鰭有三根突起的鰭棘而得名，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)繁殖期間的雄性三刺魚腹部會變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊，為了探究引發(fā)繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實驗小組進(jìn)行了如下實驗。實驗小組的同學(xué)自制了如圖所示的A、B、C、D四種三刺魚模型各3個，其中A和B腹部為灰褐色，C和D腹部為紅色；A和C體形相同，B和D體形相同。將四種模型分別投入到A、B、C、D四個相同的大魚缸中，魚缸中還放置有發(fā)育狀況相同的繁殖期間的雄性三刺魚各10條，觀察雄性三刺魚的反應(yīng)情況。
?（1）雄三刺魚的攻擊性是由它體內(nèi)的 所決定的。
（2）如果利用模型A和C、B和D進(jìn)行對照實驗，變量是 。如果C、D魚缸中觀察到三刺魚有攻擊行為，可以得出的實驗結(jié)論是 。
（3）如果利用模型A和B、C和D進(jìn)行對照實驗，變量是 ，探究的問題 ？
（4）如果去掉B和C，只用A和D進(jìn)行實驗，實驗小組的同學(xué)認(rèn)為得出的結(jié)論會不準(zhǔn)確，請說明理由 。

3．小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中新買的一個西紅柿腐爛并長出了霉菌，進(jìn)一步觀察：腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其他西紅柿的表皮完好無損。于是，他產(chǎn)生了疑問并為此設(shè)計實施了如下實驗。請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）提出問題：西紅柿的表皮有保護作用嗎？
（2）作出假設(shè)：西紅柿的表皮 作用。
（3）實驗步驟：
①取大小、形態(tài)及成熟度 （填“相同”或“不同”）的A、B兩個西紅柿，用無菌水沖洗干凈；
②用消過毒的小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行 。
③把A、B兩個西紅柿分別放到相同透明無菌盒中，且噴灑等量的含有來自腐爛西紅柿的霉菌的蒸餾水。將兩者放到相同的溫暖環(huán)境中保存；
④連續(xù)幾天觀察西紅柿的變化。
（4）實驗結(jié)果：A西紅柿 ，B西紅柿 。該實驗結(jié)果支持小李的假設(shè)。
（5）小李實驗時，同學(xué)小剛建議再將A西紅柿煮熟，小李并沒有采納其建議。其原因是 。