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2022-2023學年山東省濱州市陽信縣高一(上)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。
滿江紅?赤壁懷古
戴復古
①
赤壁磯頭,一番過、一番懷古。想當時,周郎年少,氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪,千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞
②
,今如許?
江上渡,江邊路。形勝地,興亡處。覽遺蹤,勝讀史書言語。幾度東風吹世換,千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春,搖金縷。
【注】①戴復古,南宋詞人。其時南宋小王朝偏安一隅、茍且求存,抗金少有勝利。②曹瞞:曹操小名阿瞞。
(1)下列對這首詞的理解和分析,不正確的一項是
A
A
A.與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》相比,這首詞起勢同樣不凡,同樣氣勢雄偉,有先聲奪人的效果。
B.相對于蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》,本詞對赤壁大戰(zhàn)場面進行濃墨重彩的描繪,把戰(zhàn)爭的場面表現(xiàn)得更為淋漓盡致。
C.“卷長波、一鼓困曹瞞”句,刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn),氣勢磅礴,與“談笑間、檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。
D.“幾度東風吹世換,千年往事隨潮去”。由三國至今,改朝換代的事已經(jīng)發(fā)生不只一次了,歷史的往事已經(jīng)隨江潮而逝去。
(2)此詞與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》都寫到周郎故事,該故事在兩詞中的作用有何異同?請簡要回答。
【考點】
詠史懷古
.
【答案】
A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/5 17:0:2
組卷:29
引用:5
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面的宋詞,完成下列小題。
永遇樂?京口北固亭懷古
辛棄疾
千古江山,英雄無覓,孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被,雨打風吹去。斜陽草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚州路??煽盎厥?,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否?
(1)下列對詞句的理解與分析,不正確的一項是
A.“千古江山,英雄無覓,孫仲謀處”,嘆千古英雄難再,其中隱含著眼下無人可御外辱之意。
B.“想當年,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”,狀劉裕北伐時的聲威,寄寓著詞人心底的抗敵之情。
C.“元嘉草草,封狼居胥,贏得倉皇北顧”,寫宋軍打敗金軍的盛況,“北顧”意為金軍慘敗。
D.“四十三年,望中猶記,烽火揚州路”,表詞人追憶四十三年前在揚州以北地區(qū)抗金的情形。
(2)詞作結(jié)尾處的“憑誰問:廉頗老矣,尚能飯否”使用了典故。請問,詞人在此使用廉頗這一典故有何用意?
發(fā)布:2024/10/31 13:0:2
組卷:20
引用:2
難度:0.6
解析
2.
閱讀下面宋詞,完成下列各題。
桂枝香?金陵懷古
王安石
登臨送目,正故國晚秋,天氣初肅。千里澄江似練,翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里,背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鷺起,畫圖難足。
念往昔,繁華競逐。嘆門外樓頭,悲恨相續(xù)。千古憑高對此,謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水,但寒煙衰草凝綠。至今商女,時時猶唱,后庭遺曲。
(1)下列對這首詩的賞析,不正確的一項是
A.“登臨送目”領起上片寫景,“故國”點題,為下片的懷古伏筆;“晚秋”點明登臨季節(jié),天氣初肅為寫景抒懷奠定基調(diào)。
B.“似、如”二字運用比喻的手法,彩舟、星河,色彩對比鮮明;云淡、鷺起,動靜相生。全片由遠而近,描繪了一幅肅爽的金陵晚秋圖景。
C.作者舉了陳后主和寵妃張麗華的例子,他們的奢靡生活,使得國家滅亡,而且亡國的悲恨還在不斷繼續(xù)著。
D.本詞立意新穎,直抒胸臆,境界開闊,風格高峻,《古今詞話評價》為:金陵懷古,諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家,惟王介甫為絕唱。
(2)這首詞表達了作者什么樣的思想感情?
發(fā)布:2024/10/28 19:30:1
組卷:72
引用:23
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面這首古詩,完成問題。
蘇武廟
溫庭筠
蘇武魂銷漢使前,古祠高樹兩茫然。
云邊雁斷胡天月,院上羊歸塞草煙。
回日樓臺非甲帳
①
,去時冠劍是丁年
②
。
茂陵
③
不見封侯印
④
,空向秋潑哭逝川。
【注】①甲帳:《漢武故事》載,武帝以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳,其次為乙?guī)ぁ<滓跃由?。乙以自居。非甲帳意指漢武帝已死。②丁年:壯年。③茂陵:漢武帝的陵墓。④封侯?。禾K武持節(jié)歸來,漢宣帝賜他爵關內(nèi)侯,食邑三百戶。
(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是
A.首聯(lián)寫在異域歷盡艱難困苦的蘇武,驟然見到漢使者,表現(xiàn)出極為激動、復雜的感情。
B.頷聯(lián)下句借“羊歸”“塞草”等意象形象地展示了蘇武在絕塞牧羊的單調(diào)、孤寂生活。
C.頸聯(lián)寫蘇武回日所見所感,流露出物是人非、恍如隔世的感慨,隱含著對武帝的追思。
D.尾聯(lián)中“空”“哭”兩字形象生動,使作者悼念蘇武的悲傷之情躍然紙上,真實感人。
(2)本詩與杜甫的《蜀相》都塑造了一身正氣之英雄,具有撼人心魄的感染力量。請簡要分析這兩首詩抒發(fā)的情感有何不同。
發(fā)布:2024/11/1 10:30:1
組卷:13
引用:4
難度:0.6
解析
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