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讀下面的句子,說說曹小三的心情經(jīng)歷了怎樣的變化,再想想寫曹小三的心情變化有什么作用。
(1)曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活,一直半信半疑,這回非要親眼瞧瞧。
半信半疑
半信半疑

(2)他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。
覺得師傅神圣
覺得師傅神圣

(3)完了,師傅露餡兒了,他不是神仙,往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。
師傅的形象轟然倒去
師傅的形象轟然倒去

(4)曹小三學(xué)徒的頭一天,見到聽到學(xué)到的,恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。
神奇
神奇

【考點(diǎn)】句子理解與賞析
【答案】半信半疑;覺得師傅神圣;師傅的形象轟然倒去;神奇
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/12 15:0:1組卷:10引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.讀句子,回答問題。
    “他沒有什么模樣,使他可愛的是臉上的精神。頭不很大,圓眼,肉鼻子,兩條眉很短很粗,頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉,脖子可是幾乎與頭一邊兒粗?!?br />這個(gè)句子中刪掉畫“       ”的句子行不行?為什么?
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:3引用:1難度:0.7
  • 2.聯(lián)系上下文理解句子,回答問題。
    (1)父親堅(jiān)決地對母親說:“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”
    這個(gè)句子是對李大釗哪方面的描寫?“我哪能離開呢?”是什么意思?你從這樣的描寫中體會(huì)到什么?
     

    (2)父親不慌不忙地向外走去。
    這個(gè)句子是從哪方面進(jìn)行描寫的?你從“不慌不忙”這個(gè)成語中體會(huì)到什么?
     

    (3)我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
    你從“平靜而慈祥”中體會(huì)到什么?這樣寫有什么好處?
     

    發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:43引用:1難度:0.7
  • 3.聯(lián)系上下文,理解下面的句子,回答括號中的問題。
    (1)十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。(這句話你怎樣理解?)
     

    (2)永遠(yuǎn)感謝我的老師,感謝母校的報(bào)欄,感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。(這句話運(yùn)用了什么修辭手法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?)
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:12引用:1難度:0.9
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