閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問題。
我的安好，媽的晴天      （1）小時候，我為有一個作家媽媽而自豪。每當(dāng)小朋友在我面前夸耀他們的媽媽讀過很多書、會講很多故事時，我總是反駁他們說：“那有什么，你媽媽講的那些故事都是我媽媽寫的?！?br />      （2）長大后，我卻開始羨慕身邊的那些女孩：媽媽手心手背、衣襟衣袖，隨時都可以拉過來擦眼淚；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)那么芬芳四溢，猶如午后的陽光，暖暖的。
      （3）和媽媽在一起生活的幾年，我們始終沒有培養(yǎng)起別的母女那樣親昵溫馨的氛圍。我們像兩顆自轉(zhuǎn)星球，各自有著自己的運轉(zhuǎn)軌跡，她不會時刻圍著我轉(zhuǎn)。
      （4）我平時喜歡去學(xué)校附近的西餐廳吃飯，但是我并沒有想到有一天會在那里碰見她。
      （5）白色細(xì)高跟鞋，一件亮珠片連衣裙，她有說不出的優(yōu)雅與高貴?？匆娢?，她笑得眼睛都彎起來，親昵地說：“安好，真巧，你在這里呀?！?br />      （6）恰好，旁邊有班上的同學(xué)，那個同學(xué)結(jié)巴地說：“你不是，那個，慕娉婷？”
      （7）她哈哈笑起來：“不打擾了。”
      （8）“天啊，慕娉婷真人比書上的照片漂亮多了。安好，你們是什么關(guān)系?。磕阌H戚？”
      （9）我打斷她，說：“她是我媽媽?！?br />      （10）那個女生兩眼都變成了星星：“安好，你知道不知道，你媽媽的書可受歡迎了，我們家書架里有一層整整齊齊擺的都是她的書呢！”
      （11）是嗎？媽媽的書我只大略粗粗翻過，從來沒有耐心讀到結(jié)尾。我害怕看到媽媽的內(nèi)心想法，卻又很想知道。那種感覺就像一個女生提著裙子，小心翼翼地避開水下的石頭一樣。每次看，我都很失望，因為媽媽書里的主人公，從來不是我這樣平凡乖巧的女生。她們凜冽而美麗，像帶刺的野玫瑰。聽爸爸說，媽媽年輕時就是這樣子。
      （12）美女作家慕娉婷是安好的媽媽，像風(fēng)一樣傳遍了班里。我也因此被班上“公主團”青睞，成為她們中的一員。直到某天，我在洗手間聽見“公主團”的談話。“安好，可真平凡，跟她媽媽一點也不像?！薄笆前?，慕娉婷那么多書，沒有一個主角跟安好一樣，連她媽媽都不寫她！”
      （13）這些話深深地刺痛了我，我一直等到?jīng)]有人才走出來。窗外的陽光，白色的，卻沒有一絲暖意。
      （14）我開始整夜整夜地失眠。在薄如暗翼的青春里，即使傷害如貓爪般地輕輕落下，也會留下難以平復(fù)的傷痕。我將自己包裹在夜里，喜歡上聽一檔《夜玫瑰》的夜話節(jié)目，女主播的聲音如暗夜里的月光一樣親切，又如羽毛一樣輕柔，一片一片落在心里，讓我覺得很踏實。在我鼓起勇氣把心思傾訴給她之后，我仿佛找到了精神上的寄托，然后在她的輕聲安慰下甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。
      （15）有一天，我打完熱線后，導(dǎo)播沒有及時關(guān)上播音設(shè)施，那個女主播的話一字不漏地傳到空氣里，像一股冷風(fēng)鉆進我的耳朵：“真煩，都是雞毛綠豆的事，也值得天天打電話訴說。”
      （16）我的自尊就這樣如花一樣落了地，任人踩成泥濘。我再次將自己封閉起來，仿佛是給自己鍍上了一層蠟，雖然傷害再也進不來，但是陽光也無法射入。
      （17）突然有一天，那個女主播打電話來跟我道歉，并一個勁地說我有個好媽媽。因為女主播的臺里請媽媽寫稿子，媽媽對女主播的做法很不滿，一定要女主播認(rèn)識到自己的錯誤。原來她并沒有忽略我，比如她一直都知道我聽的電臺，不是嗎？
      （18）后來，在一次訪談節(jié)目中，主持人問媽媽：“您筆下的少女總是特立獨行、性格凜冽，這是以您的女兒為原型創(chuàng)作的嗎？”媽媽笑笑說：“太有個性的女孩，青春總是暗傷連城。我不希望女兒這樣，我想讓她像任何一個平凡的女孩一樣，在溫暖平靜的環(huán)境里長大！我小說的人物是我少年時代的縮影，因為走錯過，才不希望更多的孩子走錯。這才是我寫作的初衷！”
      （19）我再次翻開媽媽寫的每一本小說，注意到了許多不曾留意過的細(xì)節(jié)，在那些不起眼的細(xì)節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)了我自己的影子。比如那個喜歡帶綠色手表的女生，這個習(xí)慣跟我一樣；那個總是喜歡在冬天里吃冰激凌的小妹，而正巧我也喜歡這么做。這些人，無一例外，和主人公比起來，她們都有著更安穩(wěn)、更明媚的青春，就像我的名字，安好。
      （20）原來，我的安好，就是媽媽的晴天。
（文 張星，有刪節(jié)）（1）請分析本文標(biāo)題“我的安好，媽的晴天”的作用。
（2）文中“我”的情感或心理變化極為曲折，請把這個變化過程補充完整。
自豪--

害怕

害怕

--失望--受傷--

理解

理解

（3）請分析本文第（13）段劃線句的作用。
（4）下列對本文內(nèi)容和寫法分析不正確的一項是

A

A

A．從開頭“小時候，我為有一個作家媽媽而自豪”，可以看出全文主要使用了欲抑先揚的寫法。
B．本文第（3）段，寫出了“我”和媽媽關(guān)系的冷落和疏離。
C．本文第（13）段，“這些話深深地刺痛了我”，在文中起到承上啟下的作用，既寫出了“公主團”言語對“我”的傷害，又交待了“我”聽夜話節(jié)目的原因。
D．本文第（14）段劃線句，用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了青春少女脆弱敏感、易受傷害的內(nèi)心世界。
（5）請分析第（15）段在文中的作用。
（6）通讀全文，請你分析“媽媽”慕娉婷對女兒的愛體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)或事情上。