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如圖為植物體細胞雜交過程示意圖.據圖回答:
(1)步驟①是
去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體
去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體
,最常用的方法是
酶解法
酶解法

(2)步驟③一般常用的化學試劑是
PEG
PEG
,目的是
誘導不同植物體細胞的原生質體融合
誘導不同植物體細胞的原生質體融合

(3)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是
植物組織培養(yǎng)
植物組織培養(yǎng)
,其中步驟④相當于
脫分化
脫分化
,步驟⑤相當于
再分化
再分化

(4)植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株.使
遠源雜交親本的遺傳特征
遠源雜交親本的遺傳特征
能夠在新的植物體上有所表現,其根本原因
雜種植株獲得雙親的遺傳物質
雜種植株獲得雙親的遺傳物質

(5)若遠源雜交親本A和B都是二倍體,則雜種植株為
倍體.
(6)從理論上講,雜種植株的育性為
可育
可育
.若運用傳統(tǒng)有性雜交方法能否實現?
不能
不能
,原因是
因為不同種生物之間存在生殖隔離
因為不同種生物之間存在生殖隔離
.因此,這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于
克服遠源雜交不親和的障礙
克服遠源雜交不親和的障礙

(7)利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中,遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律?為什么?
否,有性生殖的過程中進行減數分裂,才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
否,有性生殖的過程中進行減數分裂,才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

【答案】去掉細胞壁,分離出有活力的原生質體;酶解法;PEG;誘導不同植物體細胞的原生質體融合;植物組織培養(yǎng);脫分化;再分化;遠源雜交親本的遺傳特征;雜種植株獲得雙親的遺傳物質;四;可育;不能;因為不同種生物之間存在生殖隔離;克服遠源雜交不親和的障礙;否,有性生殖的過程中進行減數分裂,才遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17難度:0.5
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    (1)由原生質體A和原生質體B形成原生質體C的過程中,常使用的誘導劑是
     
    ,該過程體現了細胞膜具有
     
    性。
    (2)由細胞D得到愈傷組織的過程叫作
     
    ;由愈傷組織得到根、芽等器官的過程叫作
     
    。由細胞D得到一個完整的雜種植株,需要采用的細胞工程技術是
     
    ,該過程體現了細胞D具有
     
    性。
    (3)經花粉培育的二倍體“白菜甘藍”植株,體細胞的染色體數為
     
    。這種植株通常不育,為使其可育,可通過人工誘導產生四倍體“白菜甘藍”,這種變異屬于
     
    。
    (4)上述育種方法與傳統(tǒng)雜交育種方法相比較其優(yōu)點在于
     

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    發(fā)布:2024/12/31 2:0:1組卷:29引用:14難度:0.7
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