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2019-2020學年浙江省湖州市吳興區(qū)九年級(上)期末科學試卷
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試題詳情
焦耳24歲時,首先把電阻絲放入玻璃管內,做成一個電熱器,然后把電熱器放入一個玻璃瓶中,瓶中裝有已知質量的水。給電熱器通電并開始計時,從插在水中的溫度計可隨時觀察到水溫的變化,同時,他用電流計測出電流的大小,焦耳把實驗做了一次又一次,獲取大量數據歸納得出焦耳定律。下列有關說法不正確的是( ?。?/div>
A.焦耳定律只適用于電能全部轉化為內能的電路
B.焦耳通過實驗得到電流產生的熱量與電流的二次方、電阻、通電時間成正比
C.焦耳實驗時用水吸收的熱量來替代電阻絲產生的熱量,是用了轉換法
D.科學教材上研究電流產生的熱量與哪些因素有關的實驗與焦耳所做實驗很大的不同是沒有獲取大量的數據得到關系式
【考點】
探究電熱的影響因素
.
【答案】
A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:11
難度:0.5
相似題
1.
下列各圖都是課本上的實驗示意圖,關于各實驗的解釋正確的是( ?。?br />
A.甲圖所示的實驗中,兩個電阻絲串聯的目的是為了控制通過它們的電流、通電時間相同
B.乙圖實驗可以說明:物體的動能大小與高度有關。在其它條件相同時,高度越高,物體的動能越大
C.丙圖所示實驗中,若彈簧秤沿斜面拉動物體勻速直線運動,彈簧秤的示數等于物體受到的摩擦力
D.丁圖所示實驗可以說明做功可以改變物體的內能,氣體對外做功時,管內氣體內能增大
發(fā)布:2024/8/29 3:0:8
組卷:64
引用:6
難度:0.5
解析
2.
如圖是“探究電流通過導體時產生的熱量跟什么因素有關”的實驗裝置。兩個5歐的電阻并聯后再與另一個5歐的電阻串聯,將其中兩個電阻按圖示分別置于兩個透明容器中,兩個容器中密封著等量的空氣,U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化,下列說法正確的是( )
A.圖示中實驗是為了探究電流通過導體產生的熱量與電阻的關系
B.該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應電阻絲放出熱量的多少
C.將圖示中左側5歐電阻絲換成10歐電阻絲后,可探究電流產生的熱量與電阻的關系
D.通電一段時間后,左側U形管中液面的高度差比右側的大
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
組卷:111
引用:2
難度:0.5
解析
3.
小明在探究電流通過導體產生的熱的多少與哪些因素有關?設計了如圖所示實驗。其裝置有蓄電池、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干、兩個同規(guī)格的燒瓶,燒 瓶內裝有等量煤油,瓶塞上各插1根玻璃管,瓶內各裝1根電阻絲(阻值:R
甲
>R
乙
)。
(1)甲、乙燒瓶內的電阻絲串聯的目的是:
;
(2)小明在某一個電流值下通電一段時間后,記錄下甲玻璃管中液面上升高度大于乙玻璃管中的液面上升高度,則可得結論:
;
(3)為了研究電流通過導體產生的熱的多少與電流大小關系時,由于需要控制電阻大小及通電時間相同,于是小明在原裝置中將R
乙
換成與R
甲
阻值相同的電阻絲,其他不變。閉合開關,通電一定時間后,記錄甲、乙瓶中玻璃管內液面的位置,分析得出結論,以上操作是否可行?并說明理由:
。
發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
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