2019年6月15日，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)朝陽分校學(xué)生吳奇霖給人民教育出版社教科書編者寫了一封信。信中提到，感謝編者對(duì)福州小學(xué)生質(zhì)疑《羿射九日》做出了回應(yīng)，并提出了自己對(duì)中學(xué)語文教材中一些古詩(shī)和古文相關(guān)知識(shí)的疑問：《曹操集》中有沒有“洪波涌起”？“何苦而不平”與“夸娥氏”是否正確？“鯤”是不是大魚？“海運(yùn)”是不是海水運(yùn)動(dòng)？諸葛亮讀書“觀其大略”是否出自《英雄記》？漢桓帝在位的時(shí)間是不是147年-167年？
閱讀上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，思考下列問題：
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析吳奇霖的行為。
（2）結(jié)合吳奇霖的事跡，談?wù)勎覀冊(cè)诩m錯(cuò)時(shí)應(yīng)注意什么？

【考點(diǎn)】培養(yǎng)批判精神．

【答案】（1）①吳奇霖能對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，具有批判的精神和勇氣。②他能發(fā)現(xiàn)問題，說明他知識(shí)豐富，善于觀察，善于獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。③他的行為調(diào)動(dòng)他的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。④他不僅是對(duì)自己、他人和社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，還有利于提高自己的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
???????（2）①批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。②批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。③批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被他人接受、更有利于解決問題。