為提高小麥產(chǎn)量,科研人員對小麥光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究,如圖表示其光合作用與有氧呼吸(部分過程)之間的關(guān)系,請回答下列問題。
(1)圖中X物質(zhì)、Y物質(zhì)分別代表 C3C3、丙酮酸丙酮酸。
(2)圖中過程①在葉綠體的 葉綠體類囊體薄膜(類囊體膜)葉綠體類囊體薄膜(類囊體膜)上進(jìn)行;過程④是在細(xì)胞的 線粒體(線位體基質(zhì))線粒體(線位體基質(zhì))中進(jìn)行的。
(3)在大田種植條件下,小麥有明顯的“光合午休”現(xiàn)象,從而使光合速率下降。為減弱溫室種植小麥出現(xiàn)的“光合午休”現(xiàn)象,科研人員將生長狀態(tài)一致的某品種小麥分為5組,第1組在田間生長,另外4組在人工氣候室中生長,并保持其光照和CO2濃度等條件與第1組相同,于中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示:
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | ||
實驗處理 | 溫度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相對濕度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
實驗結(jié)果 | 光合速率mgCO2?dm-1?h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
相對濕度
相對濕度
。【答案】C3;丙酮酸;葉綠體類囊體薄膜(類囊體膜);線粒體(線位體基質(zhì));相對濕度
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:2難度:0.6
相似題
-
1.下表是自變量為光照強(qiáng)度的條件下針對同一生態(tài)系統(tǒng)中甲乙兩種植物所測得的一些數(shù)據(jù),并據(jù)此描繪出的曲線圖。
光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時植物CO2吸收量[mg/(100cm2葉時)] 黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100cm2葉時)] 甲植物 1 3 18 10 乙植物 3 9 30 12 發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:39引用:4難度:0.7 -
2.氫氣是一種清潔能源。低氧時萊茵衣藻葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高,使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。已知CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,誘導(dǎo)其產(chǎn)生氫氣,而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。
(1)為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)生氫氣的影響及其相互關(guān)系。現(xiàn)提供生長狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液等實驗材料。請完善如下實驗步驟(提示:CCCP的使用量不作要求,其可溶解在培養(yǎng)液中)。
第一步將生長狀況相同的萊茵衣藻隨機(jī)均分為四組,并進(jìn)行編號;
第二步對照組中加入適量的完全培養(yǎng)液,實驗組分別加入等量的
第三步在相同且適宜條件下培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時間后
(2)萊茵衣藻在產(chǎn)生氫氣時,會表現(xiàn)出生長不良的現(xiàn)象,從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析,其原因是發(fā)布:2025/1/3 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.7 -
3.表中是自變量為光照強(qiáng)度的條件下針對同一生態(tài)系統(tǒng)中甲乙兩種植物所測得的一些數(shù)據(jù),并據(jù)此描繪出的曲線圖.以下分析正確的是( ?。?br />
光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時光照強(qiáng)度(千勒克斯) 光飽和時植物CO2吸收量
[mg/(100cm2葉?小時)]黑暗條件下CO2釋放量
[mg/(100cm2葉?小時)]甲植物 1 3 18 10 乙植物 3 9 30 12 發(fā)布:2025/1/5 8:0:1組卷:17引用:2難度:0.7
把好題分享給你的好友吧~~