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學(xué)校擬將教室的雨傘集中懸掛于后墻的黑板下方.現(xiàn)正向全體學(xué)生征集單個掛鉤的設(shè)計方案,在設(shè)計分析時,下列因素中不需要考慮的是( ?。?/h1>

【答案】D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:14引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.如圖所示是小明同學(xué)家里的一臺電腦使用雙顯示器,他想設(shè)計一個支撐架能將兩個顯示器固定在一個支架上,可以在一定范圍內(nèi)適應(yīng)不同寬度的顯示器,并形成一個平面,顯示器寬度為30~50cm,高度為20~30cm。一般顯示其背面都有安裝孔,孔距在5~10cm。先請你幫小明同學(xué)設(shè)計一下,設(shè)計要求如下:采用的支撐架的材料是厚3毫米、寬40毫米、長度足夠的鐵條,其他零件自選,要求牢靠簡單,能豎立,操作方便。
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    請根據(jù)上述設(shè)計要求,完成下列任務(wù):
    (1)以下因素在設(shè)計時不需要考慮的是
     
    。(在①安裝位置;②支撐架形狀;③固定方式;④支撐架的材質(zhì)中選擇一項,并填空);
    (2)畫出支撐架的設(shè)計草圖,必要時可用文字說明;
    (3)在設(shè)計草圖中標(biāo)注支撐架的主要尺寸;
    (4)說明該支撐架如何實現(xiàn)其功能的。
    (5)支撐架安裝顯示器后,要對該支撐架進行技術(shù)試驗,以下的試驗中,不必要的試驗是
     
    (在①支撐架穩(wěn)定性試驗;②連接顯示器牢固試驗;③支撐架反復(fù)拆裝試驗中選擇一項,并填空)。

    發(fā)布:2024/10/25 21:30:2組卷:1引用:1難度:0.4
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖1所示是一款跨欄架,立柱高度可調(diào),底座上有位置可調(diào)的配重砣。葉明和同學(xué)一起修復(fù)損壞的跨欄架后,需要檢測跨欄架是否符合要求。他們查閱到跨欄架如下的一部分國家標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)試驗方法。
    A、跨欄架高度應(yīng)可調(diào)節(jié)為:762 mm±3mm,840mm±3mm,914mm±3 mm,990 mm±3 mm,1067 mm±3 mm;
    B、比賽跨欄架跨欄板調(diào)整至各高度時,跨欄架受到規(guī)定外力后應(yīng)翻倒。
    C.跨欄架受力檢測:將跨欄架放置在平臺上,跨欄架高度和配重砣調(diào)至各標(biāo)準(zhǔn)高度及相應(yīng)位置,在跨欄板頂部中心位置水平施加35.3N~39.2N拉力時,跨欄架應(yīng)翻倒。
    請根據(jù)描述和示意圖,完成以下各題。(1 )跨欄架立柱升到最高位置時,如果要測試受力后是否會翻倒,則配重砣的位置應(yīng)該配置在圖
    2所示中的
     
     (在1;2;3;4;5中選擇一項,將序號填寫在“橫線”處);
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    (2)跨欄架修復(fù)后,要檢測其是否符合標(biāo)準(zhǔn)B的要求。請你在圖3跨欄架上示意試驗方法,在圖
    中標(biāo)上簡要的文字說明。
    (3)在檢測修復(fù)的跨欄架時,葉明發(fā)現(xiàn)部分跨欄架存在施力小于測試標(biāo)準(zhǔn)時就倒的問題,則肯定
    不可能的原因是
     
    ( 在①用于修復(fù)底座的材料太重;②用于修復(fù)上橫桿的材料太重; ③用
    于修復(fù)立柱修復(fù)的材料太重中選擇一項,將序號填寫在“橫線“處);

    發(fā)布:2024/10/27 21:30:2組卷:0引用:1難度:0.3
  • 3.小明嘗試設(shè)計一款可折疊的座椅。提出了下列結(jié)構(gòu)方案,其中最合理的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/27 15:30:1組卷:2引用:2難度:0.5
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