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園子里的童年
李秀萍??①讀蕭紅的《呼蘭河傳》和《后花園》，不由回想起自己的童年生活。我的家鄉(xiāng)毗鄰蕭紅的家鄉(xiāng)，她的童年生活對我來說非常熟稔，尤其是她的后花園生活。
??②我曾到魯迅的家鄉(xiāng)參觀魯迅故居，看到百草園時有點驚訝，現(xiàn)實中的百草園遠(yuǎn)沒有文章里的百草園顯得那么大。在蕭紅故居看蕭紅家的后花園也不大，也許在小孩子的眼中，再小的世界也會被丈量得很大很大。
??③至于小孩為什么喜歡在園子里玩，我以為園子是最方便接近自然、獲得常識、認(rèn)識神性的小世界，和小孩未被世俗熏染的天性是契合的。而且，在東北的苦寒之地，夏季的園子是最熱鬧最多姿多彩的地方了，不在這里玩又能在哪里玩呢？
??④當(dāng)我四五歲在園子里玩時，已是蕭紅出生60多年之后了。人要出生、長大、衰老和死亡，房屋的結(jié)構(gòu)和材料也不斷變化，舊的推翻，新的建立，然而園子沒有變。蕭紅家的園子里有黃瓜、倭瓜、茄子、辣椒、玉米等，還有爬山虎、向日葵、大菽茨、胭粉豆，以及櫻桃樹，我家的園子里也有黃瓜、辣椒，爬山虎猴子似的越過柵欄爬上房墻、窗戶，向室內(nèi)窺探，向日葵士兵似的挺直了腰桿駐守在園子的邊邊角角。蕭紅家的園子里，蝴蝶飛，蜻蜓飛，螳螂跳，螞蚱跳，我家的園子也是欣欣向榮，小青蛙、癩蛤蟆、蛐蛐、蟈蟈都來光臨過。不管時光怎樣流逝，園子都是生生不息的。
??⑤園子里的玩法各種各樣，蕭紅是那樣玩的，我卻是這樣玩的。說也奇怪，沒學(xué)過書本中的植物知識，卻認(rèn)識滿園的植物，知道哪個能吃，哪個不能吃，哪個是成熟的，哪個是未成熟的。嫌西紅柿紅得太慢，我摘下幾個來，放在裝棉絮的箱子里捂著，捂著捂著就忘了。哪天翻箱倒柜，忽然發(fā)現(xiàn)西紅柿已經(jīng)捂得通紅通紅的，煞是可愛，就像洗衣服清理衣兜時突然翻出不少錢來，有點意外，有點驚喜。
??⑥園子里有菇娘、草珠子，這些是小女孩比較喜歡的。菇娘果是一種茄科漿果，未成熟時是綠色的，外面罩著一層綠外套。把外套扒開，輕揉果實，待果實柔軟了，把外套和果實之間的連接點順勢拔掉，把里面的籽擠出來，變成薄皮氣囊，然后放在嘴里，在牙齒和舌頭的輔助下，菇娘發(fā)出了清脆的聲音。到了秋天，菇娘成熟了，黃得晶瑩剔透，酸甜可口。草珠子，顧名思義，就是從草上結(jié)出來的一種珠子?；疑≈樽?，珍珠般大小圓潤，中間有孔隙。我就地取材，把珠子用線串連起來，做成手串，做成項鏈。人類對美的追求創(chuàng)造常常是無師自通的。
??⑦蝴蝶、蜻蜓在菜花上翩躚飛舞，顏色各異。有的蝴蝶翅子毛絨絨的，像一面錦緞，雍容華貴。蜻蜓纖長的體態(tài)很優(yōu)美，翅子薄紗一般，朦朦朧朧地在陽光下閃著光。我追來追去，從來捉不到一只蝴蝶或蜻蜓。
??⑧我就像是長在了園子里，玩累了會在園子里睡著，大人并不理會。至于那樹上的櫻桃、李子、海棠果，從酸澀的小果階段到酸甜的大果階段，各種滋味我都嘗了個遍。
??⑨小時候并不懂得刻意欣賞大自然的美，因為自然就在生活的背景里，就在呼吸的空氣里，就在成長的記憶里。自然的每個領(lǐng)域都有其驚艷之處，即使是小小的園子。
??⑩如今，爸爸、媽媽早已搬離原來住的地方，進(jìn)入城市。童年的園子還在那里，不知會成為哪個孩子的樂園。離開土地太久了，我記憶中的園子從生活的背景變成了生命的遠(yuǎn)景。我答應(yīng)8歲的兒子，暑假一定帶他到鄉(xiāng)村生活一段時間，看看那廣闊的田野、靜寂的河流、平整的田壟、豐茂的莊稼，讓他親手把種子埋進(jìn)土里，看著小苗破土而出，感受生命的喜悅和莊嚴(yán)。我要讓他童年的記憶，也留下關(guān)于土地的印象。
（選自《光明日報》2020年7月17日，有刪節(jié)）（1）通讀全文，把握文意，概括出童年的園子給作者留下了哪些深刻的印象？
（2）文章主要回憶了作者在園子里的童年生活，為什么第①②段還要略寫蕭紅的后花園和魯迅的百草園？
（3）文章第⑥段畫波浪線句子從視覺、聽覺和味覺來描寫景物，請做簡要分析。
（4）在通篇閱讀的基礎(chǔ)上，揣摩下列語句，分析加點詞句的表達(dá)效果。
①爬山虎猴子似的越過柵欄爬上房墻、窗戶，向室內(nèi)窺探。
②有的蝴蝶翅子毛絨絨的，像一面錦緞，雍容華貴。
（5）聯(lián)系上下文，結(jié)合語境，談?wù)勀銓Φ冖舛萎嬀€句子含義的理解。
我記憶中的園子從生活的背景變成了生命的遠(yuǎn)景。