小明在學習電阻概念的過程中,經歷了以下三個探究活動。
活動一:在如圖甲所示電路中的A、B兩點間先后接入:銅線、鉛筆芯、鎳鉻合金絲,通電后觀察到燈泡的亮度分別為:亮、較亮、較暗。
(1)該實驗現(xiàn)象說明:
導體導電能力與導體的材料有關
導體導電能力與導體的材料有關
。
活動二:小明將三個不同的導體分別接入如圖乙所示電路中的M、N兩點間,分別測出不同導體兩端的電壓U和通過的電流I,實驗結果記錄在表1中。
表1
導體 |
導體a |
導體b |
導體c |
實驗次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
電壓/V |
2 |
4 |
6 |
1 |
2 |
3 |
4 |
6 |
8 |
電流/A |
0.2 |
0.4 |
0.6 |
0.2 |
0.4 |
0.6 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
(2)①請用筆畫線代替導線把圖乙電路連接完整,要求當滑片P向左滑動時,變阻器接入電路的電阻變大。
②分析表1數(shù)據(jù),可知,同一導體,
電壓與電流的比值相同
電壓與電流的比值相同
;不同導體,
電壓與電流的比值不相同
電壓與電流的比值不相同
??梢?,
電壓與電流的比值
電壓與電流的比值
反映了導體本身的一種性質,物理學上把導體的這種性質定義為電阻。
活動三:利用表2中提供的導體,探究影響電阻大小的因素。
表2
導體序號 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
材料 |
鎳鉻 |
鎳鉻 |
鎳鉻 |
鎳鉻 |
錳銅 |
錳銅 |
長度/m |
1 |
0.8 |
1 |
0.5 |
1 |
0.8 |
橫截面積/mm2 |
0.5 |
0.8 |
1.8 |
0.5 |
0.5 |
1.2 |
(3)為了探究導體電阻的大小與導體的材料、長度和橫截面積的關系,至少需要選擇表2中的
①、③、④、⑤
①、③、④、⑤
(填導體的序號)導體作為研究對象,若僅選擇導體③和⑤用來探究導體電阻的大小與橫截面積的關系,你覺得是否可行?請作出判斷并說出理由:
不可行,沒有控制導體的材料相同
不可行,沒有控制導體的材料相同
。
(4)電阻的定義方法,反映了導體阻礙電流的物理性質。物理學上還有一些用這種方法定義的、能反映出物質或物體某種物理性質的物理量,請列舉一個:
密度
密度
。