文學作品閱讀。
九（2）班同學閱讀了《艾青詩選》后，舉行了“太陽和光明的歌者”學習活動，以下是小雨同學摘抄的詩篇和搜集的文章。請你認真閱讀，回答問題。
【一】詩歌甄選陽光在遠處
艾青
陽光在沙漠的遠處，
船在暗云遮著的河上馳去，暗的風，
暗的沙土，暗的
旅客的心啊。
——陽光嬉笑地射在沙漠的遠處。1932年2月3日蘇伊士河上當黎明穿上了白衣
艾青
紫藍的林子與林子之間
由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，
綠的草原，草原上流著
——新鮮的乳液似的煙……
啊，當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！
看，
微黃的燈光，
正在電桿上顫栗它的最后的時間。看！1932年1月25日，由巴黎到馬賽的路上A太陽吟（節(jié)選）
太陽啊，也是我的家鄉(xiāng)底太陽！
此刻我回不了我往日的家鄉(xiāng)，
便認你為家鄉(xiāng)，也還得失相償。

太陽啊，慈光普照的太陽！
往后我看見你時，就當回家一次：
我的家鄉(xiāng)不在地下乃在天上！

B太陽的話（節(jié)選）
打開你們的窗子吧，
打開你們的板門吧，
讓我進去，讓我進去，
進到你們的小屋里
……
讓我把花束、把香氣、把亮光，
溫暖和露水撒滿你們心的空間。

C太陽禮贊（節(jié)選）
太陽喲！我背立在大海邊緊覷著你。
太陽喲！你不把我照得個通明，我不回去！
太陽喲！你請永遠照在我的面前，不使退轉(zhuǎn)！
太陽喲！我眼光背開了你時，四面都是黑暗！
太陽喲！我心海中的云島也已笑得來火一樣鮮明了！
太陽喲！你請永遠傾聽著，傾聽著，我心海中的怒濤！【二】      艾青對“太陽”系列意象的抒寫，呈現(xiàn)了特殊年代的社會面和人民的生活狀態(tài)，揭示了民族命運與歷史發(fā)展之規(guī)律。此前，從郭沫若的《日出》，到聞一多的《晴朝》，現(xiàn)代新詩中的太陽意象與國家立場和民族前途始終發(fā)生著若即若離的聯(lián)系。但直至艾青《太陽》《向太陽》《給太陽》，太陽意象才以原始、渾厚的生命形象出現(xiàn)，其民族向心力亦逐步生成。至此，為太陽等意象賦予一種民族性格也成為詩人的責任。繼艾青之后，“七月派”詩人田間的詩集《太陽和花》就多用紅日、旭日、新的太陽等意象來贊美過去的革命斗爭，描寫人民公社的燦爛圖景，歌頌祖國的光輝成就，表現(xiàn)出了強烈的戰(zhàn)斗性和鮮明的時代性。艾青認為：“只有在詩人的世界里，自然與生命才有了契合，曠野與山岳能日夜宣談，巖石能沉思，河流能絮語……風，土地，樹木，都有了性格?！庇谑牵娙嗽趲资甑膭?chuàng)作中執(zhí)著地謳歌著太陽、光芒、火焰和黎明，實現(xiàn)了他對光明的不懈追求。簡言之，對太陽意象的抒寫、反思和理性的批判，是艾青為宣揚和創(chuàng)造一種全新的文化價值體系所作出的努力。其中無論是對太陽原始生命力的探究，還是對國家命運與民族未來的揭示，都是詩人對太陽意象文化意蘊的拓展和豐富。
【三】獻給艾青的紅玫瑰
曹積三      ①十多年過去了，那束紅玫瑰，依稀仍在眼前燦燦地綻放著。按說，送仙逝者駕鶴西去，應(yīng)獻白色或黃色的菊花，可我覺得，【A】艾老是浪漫的詩人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太陽，為光明戰(zhàn)斗，為光明歌唱，獻一束充盈著太陽顏色的紅玫瑰更為合適。于是，那天，我捧著一束如火的紅玫瑰，趕到東四十三條97號艾老的府上送他遠行。高瑛大姐欣喜地對我說：“艾青喜歡紅玫瑰。”我感到一陣寬慰。后來得知，艾老走后，趕來獻花的人絡(luò)繹不絕，所獻之花，滿滿地拉了兩卡車，還沒有拉完。
      ②戴紅領(lǐng)巾的時候，我因讀到《大堰河》，而曉得了艾青。豈料這位可敬的詩人命途多舛。他的詩集一度被圖書館“禁借”，為此，我曾備感困惑和惆悵，但不管有人怎么往他身上大潑污水，那些美麗的詩行仍令我的心頭發(fā)燙。值得慶幸的是，波詭云譎里，雖經(jīng)七災(zāi)八難，他終于挺了過來，如同涅槃的鳳凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以見到心儀多年的詩人。
      ③那是一個下午，北影有個劇組開機，約我去寫點什么。告說，拍攝地點在東城豐收胡同21號四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。這房子，是1956年經(jīng)周恩來總理批準，艾青用他的稿費購置的。1957年“反右”后，詩人帶著家眷離開北京，去北大荒的南橫林子，又去新疆的八連等地“改造”，經(jīng)過21年的顛沛流離，在王震將軍的關(guān)照下，才又重新回到這里。處于京華一隅的這個小院，像是遠離塵囂，別有一番天地，它靜謐、安適，特別是那斑紅燦爛的花木和葡萄架上綴滿的果實，更平添了幾分溫馨。拍戲，是個擾人的活兒，把原本整潔的院子弄得很凌亂。艾老的夫人高瑛大姐秉承了我們膠東人的性子，古道熱腸，對此，毫不介意，還替劇組找東拿西，不停地張羅著……小憩時，她從葡萄架上，剪下葡萄，請大家嘗鮮。就在這時，我望見艾老透過書房的窗子，正笑吟吟地望著我們。我急忙去向他問好。
      ④那天，艾老身著中山裝，笑容可掬，熱誠得如同相識多年的朋友。我們聊起了電影，他告訴我，他很喜歡電影，在延安的時候，放的是幾部蘇聯(lián)的原版影片，一邊放，一邊由蕭三翻譯，人們看得津津有味。如今，我們國家的電影進步很大，可惜，他眼力不濟了。他說：“銀幕，是神奇的王國，可以充分展示才情。藝術(shù)家描畫人物，表現(xiàn)命運，可以呈現(xiàn)一種詩境和畫境，讓人羨慕。”我說：“【B】艾老的許多詩，不僅富有哲理，而且有畫境，就像一幅幅電影的定格鏡頭，教人遐想，充滿魅力。”他笑了。
      ⑤艾老夫婦對電影的喜愛與支持，讓人心里暖暖的。1990年春天，編罷《中國影人詩選》，想到這是史上首部電影人的詩選，序請陽翰笙老寫就，封面題字非艾青老莫屬。我便把想法告訴了高瑛大姐，大姐爽快地說：“我去說，艾青肯定會答應(yīng)的！”艾青老果然滿足了我們的心愿。誰能料想，就在艾青老為《中國影人詩選》題簽后的第三天，1990年3月21日，他去中紀委招待所參加中國解放區(qū)文學書系編委擴大會時，跌倒在洗手間里，右臂不幸骨折。最后，時年八秩高齡的艾老，不得不切除了右肱骨頭，裝上了人造的假體。此后，再也無法自由運筆，揮毫題字了?！吨袊叭嗽娺x》竟成為他留在這個世界上的最后題簽！
      ⑥當我再去拜望艾老時，艾老滿面春風，沒有因為裝了金屬假肢而沮喪，盡管有說不出的痛苦，但堅強、坦然、幽默依然。高瑛大姐告訴我，艾老曾與探望他的詩人鄒荻帆有過一番苦澀的趣談，說道：“我這個人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右邊出毛病。1959年在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)場割麥子時，鐮刀把右腿膝蓋割了個大口子，一個多月不能治，也不能走，更不能打彎，受了很多罪?！母铩陂g，在連隊陰暗的地窩子里住了五年多，里面沒有電燈，在煤油燈下讀‘圣書’，還要寫這個寫那個，又缺少營養(yǎng)，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了個大皰，引起腦血腫。這一次又摔斷了右胳膊，真是太巧了，都是發(fā)生在右邊?！闭f罷，朗然一笑……
      ⑦艾老笑談天災(zāi)人禍，風雨淡定，真乃豁達人生！
      ⑧詩壇的巨人走了，已經(jīng)13年了，但悠長的歲月抹不去對他的敬重和懷念。這敬重和懷念，就是我們獻給他永不凋零的紅玫瑰。
（選自《文匯報》，有刪減）（1）小雨整理摘抄【一】ABC三首詩時，忘記標注作者，將作對比閱讀用的詩篇弄混了，請你閱讀詩歌后，借助選文二，判斷哪一篇是艾青的作品，并將序號寫入下面表格里的橫線上。
A.太陽吟
B.太陽的話
C.太陽禮贊

土地系列	田野類	《手推車》《水?！贰稌缫啊贰稄?fù)活的土地》《雪落在中國的土地上》
	山巒類	《斜坡》《山毛櫸》《矮小的松木林》……
	村舍類	《浮橋》《農(nóng)家》《村莊》……
太陽系列	光芒類	《陽光在遠處》《向太陽》《給太陽》《月光》《光的贊歌》……
	火焰類	《火把》《篝火》《野火》……
	黎明類	《當黎明穿上了白衣》《黎明》《晨歌》《黎明的通知》……

（2）請根據(jù)示例，將《陽光在遠處》中劃線的詩句進行朗誦設(shè)計，并說明理由。
【示例】為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……
【朗讀設(shè)計】抓住重音“常含”“土地”“愛”，用舒緩的語氣，深沉的語調(diào)，讀出深沉的情感。其中，“愛”字，可以重音輕讀，凸顯出這份愛是來自內(nèi)心，表現(xiàn)了艾青對祖國的愛至死不渝，讓人感慨萬分。
【詩句】陽光嬉笑地射在沙溪的遠處。
【朗讀設(shè)計】

這句詩，“嬉笑”“遠處”要作重音處理，“嬉笑”是一種玩笑似的口吻，仿佛太陽歡快地照耀大地，但“遠處”則凸顯了詩人在這種陽光明亮中的一種酸楚孤寂，形成了一種反差。表達了作者對光明溫暖的向往。

這句詩，“嬉笑”“遠處”要作重音處理，“嬉笑”是一種玩笑似的口吻，仿佛太陽歡快地照耀大地，但“遠處”則凸顯了詩人在這種陽光明亮中的一種酸楚孤寂，形成了一種反差。表達了作者對光明溫暖的向往。

（3）請閱讀小詩《黎明穿上了白衣》，聯(lián)系所學的詩歌閱讀策略，進行賞析。
（4）閱讀《獻給艾青的紅玫瑰》，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Α翱酀娜ふ劇边@一短語的理解。
（5）閱讀《獻給艾青的紅玫瑰》，請從【A】【B】兩句話中任選一句當做《艾青詩選》的腰封，并結(jié)合《艾青詩選》具體內(nèi)容說明理由。