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2022年江蘇省揚州市高考歷史考前調(diào)研試卷(B卷)
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試題詳情
如表是北宋政府宰輔出身比例的統(tǒng)計表。這反映出北宋時期( )
(單位:%)
高官家庭
中官家庭
低官家庭
平民
前期
25
26.78
10.7
37.5
中期
24
16
5.33
54.67
末期
23.5
12.34
1.23
62.96
合計
24.06
17.46
5.19
53.3
A.入仕途徑發(fā)生了重大變化
B.社會階層流動加強
C.平民成為官員的主要來源
D.宰相權(quán)力日益下降
【考點】
科舉制
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:32
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
如何治理好國家,古往今來的執(zhí)政者都曾進行過一系列嘗試、探索和實踐。閱讀以下材料,回答問題:
材料一 科舉制度產(chǎn)生于隋而確立于唐。因為有多種科目,“分科舉人”,故名科舉。與重點在于推薦的察舉相比,科舉制度的特點在于:考生可以“懷牒自列于州縣”,自由報考;而且“取士不問家世”,“一切以程文為去留”,沒有如“人門兼美”一類的附加條件……但是,相對合理并不意味著盡善盡美,它也會落幕。
——摘編自袁行霈等主編《中華文明史》第三卷
材料二 魏晉以來禮成為法典的主要內(nèi)容,禮教支配法令。如《北齊律》將“重罪十條”(反逆、大逆、叛、降、惡逆、不道、不敬、不孝、不義、內(nèi)亂)入律,就是由秦漢的“不孝”“反逆”發(fā)展而來。唐朝法律的核心法典《
》科條凝練,描述周密,完全以儒家禮教綱常為指導(dǎo)思想,它是禮法合治的產(chǎn)物。
——摘編自楊玲等《論中國古代“禮法合治”法治思想的形成與演變》
材料三 全面深化改革和全面依法治國,猶如鳥之兩翼、車之兩輪,為全面建成小康社會提供動力源泉和法治保障?!嫔罨母锏目偰繕?biāo)是兩句話組成的一個整體:前一句,規(guī)定了根本方向,這個方向就是中國特色社會主義道路,而不是其他什么道路;后一句,規(guī)定了在根本方向指引下完善和發(fā)展中國特色社會主義制度的鮮明指向。兩句話都講,才是完整的?!谛碌臍v史條件下,我們要把依法治國基本方略、依法執(zhí)政基本方式落實好,把法治中國建設(shè)好,必須堅持依法治國和以德治國相結(jié)合,這是“為子孫萬代計,為長遠發(fā)展謀”。
——摘編自《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》
(1)依據(jù)材料一,概括科舉制優(yōu)于察舉制的特點。結(jié)合所學(xué)指出替代科舉制“落幕”的是哪種官員選拔方式。
(2)閱讀材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡述魏晉時期“禮教支配法令”的主要原因。寫出唐朝法律核心法典的名稱,并指出它在法制史發(fā)展中的地位。
(3)依據(jù)材料三和所學(xué)知識,概括全面深化改革的總目標(biāo)。并結(jié)合所學(xué)列舉黨的十八大以來中國在法治和精神文明建設(shè)方面取得的3個突出成就。
發(fā)布:2024/10/23 10:0:2
組卷:0
引用:1
難度:0.5
解析
2.
北宋殿試制度以皇帝親自檢閱試卷的方式篩選出“天子門生”,這些政治精英被授予官職后為報君恩,出于貫徹施行皇帝政治綱領(lǐng)的目的,發(fā)揮了鞏固皇權(quán)的作用。這表明( ?。?/h2>
A.科舉制的完善利于維系統(tǒng)治
B.士大夫政治已占據(jù)首位
C.儒學(xué)成熟影響國家發(fā)展進程
D.科舉制度強調(diào)公平競爭
發(fā)布:2024/10/24 11:0:1
組卷:6
引用:6
難度:0.5
解析
3.
唐高宗時,宰相薛元超曾對他的親友講:“吾不才,富貴過分。然平生有三恨,始不以進士及第,娶五姓女,不得修國史”。這說明唐代( ?。?/h2>
A.進士科為時人所欽羨
B.婚姻擇偶不再關(guān)注家世
C.科舉為入仕唯一途徑
D.三省長官不得編撰國史
發(fā)布:2024/10/24 18:0:2
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
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