從不同角度感知美國的歷史，能加深對美國崛起歷程的理解。閱讀下列材料，回答問題。
[數(shù)據(jù)證史]數(shù)據(jù)是歷史現(xiàn)象的有力佐證。
材料一 如圖1：1925-1945 年美國失業(yè)率變化示意圖。

（1）圖中1926年美國失業(yè)率達到最低的原因是什么？1933年達到高峰的主要原因是什么？
[名言析史]名言能增強思想教育的感染力。
材料二  只要國家仍處在危急存亡的關(guān)頭，我就要求國會授予我應付危機的那種唯一的最后手段一廣泛的行政權(quán)，使我可以向緊急狀態(tài)宣戰(zhàn)，就像真正有外敵入侵時一樣，把那種大權(quán)授予我。
--羅斯福（2）在“國家仍處在危急存亡的關(guān)頭”羅斯福實行了什么政策？這一政策的實質(zhì)是什么？
[名著憶史]名著能加深對歷史內(nèi)容的理解。
材料三  美國著名記者約翰遜在傳記《羅斯?！罚▓D2）中寫道：“他推翻的先例比任何人都多，他砸爛的古老結(jié)構(gòu)比任何人都多，他對美國整個面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈?！?br />（3）羅斯福執(zhí)政時期，“他推翻的先例”的政策創(chuàng)新主要體現(xiàn)在什么方面？他是如何解決人民失業(yè)問題的？
[名人評史]
材料四 著名學者黃安年說：“羅斯福挽救了資本主義，鄧小平挽救了社會主義。”
（4）你怎樣理解“羅斯福挽救了資本主義”這句話？