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“大嘴巴”,守秘密??我有一個大缺點——無法守住秘密。同學們都叫我“大嘴巴”。
??剛開學,瑪麗新轉(zhuǎn)到我們班,我很想跟她交朋友。美術(shù)課的時候,我不小心把顏料弄得滿手都是,老師讓我去洗手。我走進洗手間,看到瑪麗正一個人坐在里面哭泣?!澳阍趺戳??”我關(guān)心地問?!拔蚁肽钗业睦吓笥押臀乙郧暗膶W校了,”瑪麗難過地回答,“我在這里沒有朋友?!蔽夷懬拥厣斐龈觳矒ё‖旣悾骸拔以敢獬蔀槟愕呐笥选!爆旣惵冻鲆唤z微笑,說道:“好的。請不要把我哭的事情告訴別人?!爆旣愊胱屛冶J匾粋€秘密!她不知道我是一個“大嘴巴”。我點點頭,決定守住這個秘密,給瑪麗留一個好印象。
??我們走進教室,“沒什么事吧?”美術(shù)老師問道。我快樂地笑了笑,了瑪麗一眼,看到她的臉紅紅的?!皼]事,老師。”我連忙說道,“我們剛才在洗手上的顏料?!爆旣惛屑さ乜戳宋乙谎?,我很高興為瑪麗保守了秘密。不久以后,我和瑪麗就成了形影不離的好朋友。
??一天放學后,我倆走到史密斯先生的糖果店??吹郊茏由蠑[滿了各種各樣的糖果,我饞得口水都快流下來了。我正在仔細地看著,心里盤算著等下次有錢的時候好來買。突然,瑪麗一把抓起我的手?!拔覀冏甙??!钡搅送饷婧苓h,瑪麗才停住腳步。“看!”她一邊說一邊從口袋里掏出一樣東西。那是一包巧克力糖。我立刻驚訝得睜大了眼睛?!澳愀跺X了嗎?”我惶恐地問?,旣愵B皮地笑了笑:“沒有。你別告訴別人?!爆旣愑窒胱屛姨嫠J孛孛?!
??那天晚上,我躺在床上,怎么也睡不著。我一直在為那個秘密擔心。第二天早晨,我鼓起勇氣對瑪麗說:“你不應該拿那包糖。如果我為你保守秘密,就好像是我在幫你偷東西?!薄澳阋嬖V別人嗎?”瑪麗問我。我搖搖頭。我不會告訴別人,但是如果和瑪麗做朋友就意味著替她保守這樣可怕的秘密的話,那我便不愿意和她做朋友了。
??第二天下午放學后,我沒有看到瑪麗。走到那家糖果店的時候,我看到瑪麗正在掃地??吹轿乙荒槻唤?,瑪麗微笑著解釋:“我在為那包糖埋單,史密斯先生說我可以幫他干活來抵賬。你今天早晨對我說的話很有道理,我已經(jīng)仔細考慮過了,你是一個好朋友,肯替我保守秘密,我也想當一個好朋友。好朋友是不會要求別人幫自己偷東西的。”
??我如釋重負地呼出一口氣,心里頓時輕松了許多。“不過好朋友是會幫她最好的朋友掃地的!”我邊說邊抓起一把掃帚?,旣愰_心地笑了。
(1)“瞥”這個字不認識,可以用
部首
部首
查字法查字典,先查
部,再查
11
11
畫,根據(jù)這個字的字形,再結(jié)合上下文,我推想這個字的意思是
短時間地大略看看
短時間地大略看看
。
(2)文章按照什么順序?qū)懙??選擇正確答案。
A
A

A.事情發(fā)展順序
B.時間順序
C.方位變化順序
(3)瑪麗兩次讓“我”為她保守秘密,第一次保守的秘密是
想朋友、想學校想的哭
想朋友、想學校想的哭
,為她保守這個秘密我的心情是
很情愿
很情愿
的;第二次保守的秘密是
不說出瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖
不說出瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖
,保守這個秘密我的心情是
不愿意
不愿意
的。
(4)你覺得文中的“我”是一個怎樣的人(寫出兩點)?并說明理由。
“我”是一個性格直爽、是非分明的人。如:“我”很情愿地為瑪麗保守她想朋友、想學校想的哭的秘密;“我”很不愿意保守瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖的秘密。
“我”是一個性格直爽、是非分明的人。如:“我”很情愿地為瑪麗保守她想朋友、想學校想的哭的秘密;“我”很不愿意保守瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖的秘密。

(5)文章結(jié)尾“我如釋重負地呼出一口氣,心里頓時輕松了許多”,“我”為什么感到輕松?
因為“我”想向瑪麗說明不愿意和偷拿糖果店的巧克力糖的人做朋友時,卻看到了瑪麗認識到了自己的錯誤,正以幫助糖果店掃地來改正過錯,這讓“我”非常高興。因此,“我”如釋重負地呼出一口氣,心里頓時輕松了許多。
因為“我”想向瑪麗說明不愿意和偷拿糖果店的巧克力糖的人做朋友時,卻看到了瑪麗認識到了自己的錯誤,正以幫助糖果店掃地來改正過錯,這讓“我”非常高興。因此,“我”如釋重負地呼出一口氣,心里頓時輕松了許多。

【答案】部首;目;11;短時間地大略看看;A;想朋友、想學校想的哭;很情愿;不說出瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖;不愿意;“我”是一個性格直爽、是非分明的人。如:“我”很情愿地為瑪麗保守她想朋友、想學校想的哭的秘密;“我”很不愿意保守瑪麗偷拿糖果店的巧克力糖的秘密。;因為“我”想向瑪麗說明不愿意和偷拿糖果店的巧克力糖的人做朋友時,卻看到了瑪麗認識到了自己的錯誤,正以幫助糖果店掃地來改正過錯,這讓“我”非常高興。因此,“我”如釋重負地呼出一口氣,心里頓時輕松了許多。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/1 4:0:8組卷:18引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:27引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:36引用:3難度:0.5
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