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海里岸上（節(jié)選）
林森
岸上      ①午后三點(diǎn)半，老蘇搬著條凳到家門口不遠(yuǎn)處的木麻黃林中，開始他一天中最愜意的時(shí)刻。
      ②他想把那艘記憶中的船，以縮小的方式，用一整塊樹根雕刻出來(lái)。但他并不急于完成，刻幾刀，就停下來(lái)，抽一根煙。他其實(shí)很少坐到暮色起，而是在接近五點(diǎn)左右收拾整齊，到鎮(zhèn)上的茶館里喝杯下午茶。鎮(zhèn)子和漁村挨著，是島上最著名的一個(gè)漁港，多少年來(lái)，一代代“做?！钡娜耍瑥倪@里揚(yáng)帆航向廣袤的南中國(guó)海。穿過村頭往北就是港口，但他步子很急，不敢多看那個(gè)他離開、回來(lái)無(wú)數(shù)遍的海港。他已經(jīng)很久沒有機(jī)會(huì)到海上去了。
海里      ③老蘇十三歲第一次上船。船離開岸邊的時(shí)候，老蘇陷在興奮里，不去看岸上老人和女人的揮手。船駛向碧藍(lán)深處，興奮很快化為烏有。四望全是一樣的，只有水天，只有單調(diào)到花眼的碧藍(lán)色，航向掌握在父親手里、心中。船行半天之后，老蘇已經(jīng)把該吐的都吐出來(lái)了。船員上前幫他捏肩捏背，被父親喝止了：“才剛開始，后面兩個(gè)月都要在水上，怎么受得了？讓他吐！”
      ④父親不理在船上打滾的他，只顧觀看太陽(yáng)，對(duì)照著手中的羅盤，有時(shí)會(huì)從懷里掏出一個(gè)被布裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的小包，打開那本紙張灰黃的小冊(cè)子。那么多年了，識(shí)字不多的父親，已經(jīng)能把冊(cè)子上的文字背下來(lái)了，可海上航行，馬虎不得，還是得拿出來(lái)印證一下記憶。小冊(cè)子上，寫著這片海域所有的秘密。翻滾到肚子疼，翻滾到口腔泛酸、泛苦，翻滾到無(wú)力呻吟。父親還是不理他，也不讓船員過去。
      ⑤傍晚時(shí)，海面平靜，有人給父親換手，父親把羅盤交到那人手中。父親下到船艙里，用毛巾沾染了一點(diǎn)淡水，遞給他。他接過毛巾時(shí)，手是發(fā)抖的，可他眼中的恨意并不消減。父親淡淡地說(shuō)：“要出海，這一關(guān)得熬過去，誰(shuí)也幫不了你。海風(fēng)吹了一天了，你用毛巾擦擦臉?！蔽罩赣H遞過來(lái)的濕毛巾，他發(fā)抖的手抬都抬不起來(lái)了。父親伸手扶住他的后背，用力在他肩膀一捏，又搶過毛巾，蓋在他臉上。毛巾掀開，好像揭開了一層厚厚的海鹽面具，臉上一陣涼意。
      ⑥這一趟出海，父親沒給他安排捕撈的活計(jì)，只任他在船上不停地嘔吐，只任他學(xué)會(huì)在海上的第一件事——習(xí)慣暈船。
岸上      ⑦老蘇生了兩男一女，女兒是老二，嫁到別的縣去了。老三讀完大學(xué)，沒有回海南島，留在上學(xué)的那個(gè)城市，成了市民，雖然時(shí)不時(shí)會(huì)在電話里說(shuō)想念家里的海鮮什么的，但他每年回來(lái)的次數(shù)是越來(lái)越少，他的小孩已在那個(gè)城市讀幼兒園了，老蘇也只見過一回，語(yǔ)言也不通——終究和自己、和這片海沒什么關(guān)系了。距離最近的是大兒子，就在鎮(zhèn)上經(jīng)營(yíng)著一間鋪面，賣的是硨磲貝加工成的工藝品，還和海水相關(guān)，但他已經(jīng)不出海了，只是從人家手中進(jìn)貨、賣出而已。海上的生活太辛苦，老蘇自然不愿兒孫們?cè)倮^續(xù)走自己的路，可想到祖先多少代人以海為田，兒子這輩卻遠(yuǎn)離了，老蘇還是涌起一陣陣悵然。父親從祖父那里接過《更路經(jīng)》和羅盤，后來(lái)傳給自己，自己要遞出時(shí)，眼前空蕩，沒人接手。
海里
      ⑧從初登船到真正自己掌舵，老蘇用了接近二十年。如果不是一場(chǎng)海上大風(fēng)暴讓父親瘸了右腿，這個(gè)時(shí)間還得往后延遲。經(jīng)過最初的不適期，適應(yīng)船上生活之后，老蘇去了別的船當(dāng)船員。在別人船上的那些年里，每次在岸上，父親緊緊叮囑，讓他背熟那本《更路經(jīng)》、學(xué)會(huì)看羅盤。對(duì)他來(lái)講，學(xué)這兩樣?xùn)|西比在海上暈船嘔吐還難受。但又不得不學(xué)，這也不是誰(shuí)想學(xué)就能學(xué)的，《更路經(jīng)》版本不一，卻都是各個(gè)船長(zhǎng)的珍貴私藏。父親手頭這本，傳了幾代了，已難以說(shuō)清。在漁村的很多傳說(shuō)里，最初的《更路經(jīng)》還與明朝的鄭和船隊(duì)有關(guān)，之后，一代代的漁村先民，用一次次慘痛的代價(jià)，完善、增補(bǔ)著這部小冊(cè)子——這是一部附著無(wú)數(shù)海上亡靈的冊(cè)子。
      ⑨……
      ⑩老蘇用了三年的時(shí)間，才擺平了自己、船員和那片海域。他指揮著航線，不僅關(guān)系到能不能滿載而歸，還關(guān)系到一船人的性命。在之后的好多年里，他的船大多數(shù)是滿載而歸的，但總免不了有失落的時(shí)候，白忙一個(gè)月，船艙空蕩蕩。最大的損失，當(dāng)然是有人把命丟在了海里。比如說(shuō)，那一次疏忽，老蘇船上最好的水手曾椰子，就把命丟在海里了。
岸上
      ?開漁季來(lái)臨，市里把開漁節(jié)打造成旅游節(jié)。小鎮(zhèn)上人山人海，老蘇從未見過鎮(zhèn)上這么熱鬧過。
      ?祭海儀式完畢后，漁船離岸出港。老蘇堅(jiān)持抱著自己刻好的那艘船，隨著領(lǐng)導(dǎo)一起上了一艘大船。他竟有些暈船。
      ?暈船感在開出大半個(gè)小時(shí)之后才減輕。導(dǎo)游前來(lái)扶著老蘇到船長(zhǎng)的駕駛室內(nèi)。看著眼前的一片儀器，各種儀表閃著光，還有面積不小的顯示屏，顯示著衛(wèi)星定位導(dǎo)航，顯示著離岸邊多遠(yuǎn)，顯示著船航行過的路線，老蘇贊嘆道：“這些東西，得學(xué)多久才會(huì)使??？”船長(zhǎng)笑了：“比您學(xué)那經(jīng)書容易多了，您到前面來(lái)看看，觀察一下這片海，看看怎么樣？”
      ?老蘇走近玻璃窗，外頭的海面清清楚楚，但不會(huì)再有海風(fēng)直撲而來(lái)，不會(huì)有海風(fēng)給他渾身涂抹上一層厚厚的海鹽。當(dāng)船頭的海水像要迎面撲來(lái)的時(shí)候，他的暈船也就消失了。他挺直了腰板，直愣愣地看著外頭的水紋變化……
（選自《人民文學(xué)》2018年第9期，有刪改）（1）【編劇目?概括情節(jié)】請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，完成劇目卡片。

第一幕：岸上 時(shí)間：現(xiàn)在 劇情：① 老蘇悠閑地雕刻記憶中的船，并在五時(shí)左右到鎮(zhèn)上喝下午茶 老蘇悠閑地雕刻記憶中的船，并在五時(shí)左右到鎮(zhèn)上喝下午茶

第二幕：海里 時(shí)間：老蘇十三歲 劇情：② 老蘇第一次上船，吐得 死去活來(lái) 老蘇第一次上船，吐得 死去活來(lái)

第三幕：岸上 時(shí)間：現(xiàn)在 劇情：老蘇的家庭現(xiàn)狀，兒孫不愿再以海為田。

第四幕：海里 時(shí)間：十三歲以后劇情：老蘇去別船當(dāng)船員并背熟《更路經(jīng)》，在父親瘸腿后自己掌舵。

第五幕：岸上 時(shí)間：現(xiàn)在 劇情：③ 老蘇登上現(xiàn)代漁船出海，竟有些暈船，后來(lái)才漸漸恢復(fù)。 老蘇登上現(xiàn)代漁船出海，竟有些暈船，后來(lái)才漸漸恢復(fù)。

（2）【觀寫法?感受妙處】在觀看演出時(shí)，小玉發(fā)現(xiàn)“岸上——海里”的穿插敘事是小說(shuō)的一大特色。請(qǐng)分析這種敘事方式的妙處。
知識(shí)卡片：所謂穿插敘事就是將兩個(gè)或多個(gè)故事線交織在一起，交替出現(xiàn)，相互呼應(yīng)。這種敘事方式可以讓讀者看到不同的視角和角色，也可以使故事更具深度，還可以在敘述中滲入觀點(diǎn)和感情。
（3）【聽臺(tái)詞?品味語(yǔ)言】請(qǐng)聯(lián)系上下文分析“只任”的表達(dá)效果。
這一趟出海，父親沒給他安排捕撈的活計(jì)，只任他在船上不停地嘔吐，只任他學(xué)會(huì)在海上的第一件事——習(xí)慣暈船。
（4）【配道具?分析作用】《更路經(jīng)》作為重要道具在演出中多次出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作用。
（5）【賞角色?聯(lián)讀感知】在經(jīng)歷人生痛苦的第一次后，老蘇最終闖出了自己的一條路。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)剬?duì)這句話的理解。
A.尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬(wàn)里》
B.紅軍《紅星照耀中國(guó)》
C.保爾?柯察金《鋼鐵是怎樣煉成的》
D.林沖《水滸傳》