為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小剛所在實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了平面鏡、紙板、直尺、鉛筆、量角器和激光光源進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)；
?（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)得入射角為30°，則反射光線與鏡面的夾角為

60°

60°

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（2）小剛改變?nèi)肷浣抢^續(xù)實(shí)驗(yàn)，每次都畫出光的傳播路徑，最后紙板上留下了很多條光線，無(wú)法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線相對(duì)應(yīng)，為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)你給小剛出個(gè)主意：

給對(duì)應(yīng)的入射光線和反射光線編號(hào)（或每次實(shí)驗(yàn)選用一種顏色的彩筆畫光線）等

給對(duì)應(yīng)的入射光線和反射光線編號(hào)（或每次實(shí)驗(yàn)選用一種顏色的彩筆畫光線）等

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（3）為了得到反射角等于入射角的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)

多次改變?nèi)肷浣?，并測(cè)量反射角

多次改變?nèi)肷浣?，并測(cè)量反射角

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（4）紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的，這樣做的目的是

便于驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)

便于驗(yàn)證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)

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（5）完成實(shí)驗(yàn)后，同組的同學(xué)都想從平面鏡中看到其他同學(xué)的眼睛，而不讓其他同學(xué)看到自己的眼睛，結(jié)果誰(shuí)都沒(méi)能做到，請(qǐng)你解釋“沒(méi)能做到”的原因：

反射時(shí)，光路是可逆的

反射時(shí)，光路是可逆的

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