小明等同學(xué)利用身邊的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。他們先在鐵釘上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上纏繞細(xì)鐵絲做成螺線管，將這個(gè)裝置固定在支架上，如圖所示。
（1）在下列物理現(xiàn)象中，可以利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究的是 CC（填序號）。
A．通電導(dǎo)體在磁場中受力的作用；B．電磁感應(yīng)；C．電生磁；D．磁生電
（2）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，可以探究插有鐵芯的通電螺線管的磁性強(qiáng)弱與 電流大小電流大小的關(guān)系。
（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)小明將開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)鐵釘不能吸引大頭針。他們將變阻器滑片p從a端移向b端，電流表讀數(shù)逐漸變大，但還是不能吸引大頭針。檢查發(fā)現(xiàn)纏繞鐵芯的線圈匝數(shù)已足夠多，那么產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)可能的原因是：細(xì)鐵絲無絕緣，線圈間短路細(xì)鐵絲無絕緣，線圈間短路。
【考點(diǎn)】探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素．
【答案】C；電流大小；細(xì)鐵絲無絕緣，線圈間短路
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：4引用：1難度：0.7
相似題
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1．兩個(gè)電磁鐵A和B都用粗細(xì)相同的漆包線繞制而成，其外形及所用的鐵芯都相同，但線圈圈數(shù)不同（外觀上看不出）。要比較哪個(gè)電磁鐵的線圈的匝數(shù)多，小明用相同的恒壓電源、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)，并提供足夠多的大頭針，連接電路進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）關(guān)于小明的實(shí)驗(yàn)：
①由圖分析可知磁性較強(qiáng)的電磁鐵是 （選填“A”或“B”）。
②圖示實(shí)驗(yàn)無法比較哪個(gè)電磁鐵的線圈匝數(shù)更多，原因是 。
（2）利用上述器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，要求能比較出哪個(gè)電磁鐵的線圈匝數(shù)更多（可增加一個(gè)器材，或不增加器材）
①步驟（用文字表述） 。
②結(jié)論分析 。發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小金制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。
（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流 （填“增加”或“減少”）。
（2）很多科學(xué)實(shí)驗(yàn)會用到“轉(zhuǎn)換法”，該實(shí)驗(yàn)通過 來反應(yīng)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的。
（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 。發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．某同學(xué)為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。取用電磁鐵、磁敏電阻R（阻值隨磁場強(qiáng)度變化而變化）、可調(diào)電源E1、E2、靈敏電流表、定值電阻R（起保護(hù)電路的作用）、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)等。設(shè)計(jì)了如下電路，通過調(diào)節(jié)磁敏電阻的位置或磁場強(qiáng)度的大小來改變電阻。試結(jié)合自己所學(xué)的知識分析：
（1）閉合開關(guān)S2，當(dāng)單刀雙擲開關(guān)S1連接a時(shí)，靈敏電流計(jì)有示數(shù)；當(dāng)將單刀雙擲開關(guān)S1連接b時(shí)，靈敏電流計(jì)示數(shù)變小。則磁敏電阻的阻值隨磁場強(qiáng)度的變化關(guān)系曲線可能是如圖3的 （選填“A”、“B”或“C”）。
（2）在實(shí)驗(yàn)中閉合開關(guān)S2后，下列的哪些操作能夠使靈敏電流計(jì)的示數(shù)增大 。
①將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)
②抽出電磁鐵的鐵芯
③將電磁鐵向右移動(dòng)，靠近磁敏電阻
④減小可調(diào)電源E1的電壓
（3）如果將可調(diào)電源E2拆除，仍保持電路閉合，將開關(guān)S1連接b,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸向左。在此過程中，你認(rèn)為靈敏電流計(jì)的指針會偏轉(zhuǎn)嗎？。發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：14引用：1難度：0.5
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