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2023-2024學年河北省衡水市武強中學高三(上)綜合素質(zhì)歷史試卷(一)
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 第一次世界大戰(zhàn)永遠地改變了歐洲,但是對大多數(shù)歐洲人來說,世界變得更大,但歐洲在世界上的作用本質(zhì)上沒有改變。在帝國主義國家仍然統(tǒng)治著它們舊的殖民地和新的保護國的情況下,歐洲的全球霸權(quán)看起來更加安全。然而,這與現(xiàn)實不符。
——摘編自杰里?本特利《新全球史》
材料二 第二次世界大戰(zhàn)之后,不可阻擋的革命浪潮席卷諸殖民帝國,極其迅速地結(jié)束了歐洲的統(tǒng)治?!捎跀?shù)百萬殖民地居民在盟國和日本的軍隊和勞改營中的服役,這種世界范圍的殖民地覺醒得到了進一步的促進?!缤谝淮问澜绱髴?zhàn)期間一樣,老百姓還受到了盟國關(guān)于自由和民族自決的宣傳的影響。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料三 從(20世紀)40年代后期到70年代中期,大約30年左右時間,在亞非拉形成了一個新的民族獨立國家體系?!?0世紀)60年代聯(lián)合國接納的43個新會員國全都是第三世界國家;在70年代接納的33個新會員國中除了“兩個”德國以外也都是第三世界國家。
——摘編自吳于廑等《世界史?現(xiàn)代史編》下卷
(1)為什么材料一中說“歐洲的全球霸權(quán)看起來更加安全”是與歷史事實不符的。
(2)材料二反映了二戰(zhàn)后世界政治秩序的變化,根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,分析二戰(zhàn)后出現(xiàn)這一變化的原因。
(3)概括材料三所示現(xiàn)象,并結(jié)合所學知識,分析其影響。
【考點】
第一次世界大戰(zhàn)的影響
;
第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成
;
世界殖民體系的瓦解與新興國家的發(fā)展
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/26 8:0:9
組卷:4
引用:5
難度:0.6
相似題
1.
以下是各主要參戰(zhàn)國在討論戰(zhàn)后某協(xié)議的主要主張和訴求,對此分析正確的是( ?。?br />
普魯士哈登堡:要求法國至少付12億法郎賠款。
奧地利梅特涅:未提出確切賠款數(shù)額,但贊成在普魯士人和其他聯(lián)盟國之間取平均數(shù)。
英國卡斯爾雷:法國必須付出代價,但戰(zhàn)爭不能變?yōu)橐粓霾环智嗉t皂白和毀滅性的掠奪。
俄國沙皇:不支持普魯士報復法國,急于取得法國支持以削弱土耳其。
A.普魯士最終取得戰(zhàn)爭勝利,建立了德意志帝國
B.建立以大國協(xié)調(diào)、歐洲均勢為特征的國際體系
C.開創(chuàng)用國際會議和談判的形式結(jié)束戰(zhàn)爭的先例
D.大國間戰(zhàn)爭激發(fā)了亞非拉民族民主意識的覺醒
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:1
引用:3
難度:0.5
解析
2.
?材料一:戰(zhàn)使英國付出了巨大的代價,參軍的800萬人中,有2090212人受傷。如何救助這些傷殘士兵成為英國社會面臨的巨大考驗。一戰(zhàn)爆發(fā)的時候,主要是政府部門承擔救助傷殘士兵責任。1915年阿斯奎斯政府迫于戰(zhàn)爭和民眾的壓力簽署了撫恤金特殊委員會提出的解決方案,頒布了海軍和陸軍戰(zhàn)爭撫恤金等法案。政府發(fā)放的戰(zhàn)爭撫恤金的金額是經(jīng)過政府計算的,剛好夠一個正常男人脫離貧困線,但是這些錢完全不夠養(yǎng)活他們的家庭。所以,撫恤金對于一個有家庭的士兵來說,并不能解決根本性的問題。在政府不愿意承擔全部責任,只想有限付出的時候,英國的社會慈善團體勇敢地站了出來,挑起了救助傷殘士兵的擔子。1918年,在全國慈善委員會登記在冊的關(guān)于救助傷殘士兵的社會慈善組織就有6000個。慈善企業(yè)對傷殘士兵進行職業(yè)培訓。慈善組織不僅僅是給這些士兵金錢上的幫助,還為那些住房困難的士兵提供住房和醫(yī)療設備的幫助。慈善組織不僅關(guān)心傷殘士兵的身體健康,同樣也關(guān)心他們的心靈健康。
——摘編自馬明《析一戰(zhàn)期間英國傷殘士兵救助問題》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,分析英國政府未能妥善處理傷殘士兵救助問題的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,說明英國傷殘士兵救助問題給你的啟示。
發(fā)布:2024/9/11 11:0:12
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:英文中“民族”一詞寫作“nation”,字面意思是“出生、出身、起源地”。中世紀的巴黎大學按照四個“民族”劃分教員和學生,每一個“民族”群體來自于相同的地方,講同樣的語言。另外,文化、歷史、傳統(tǒng)習俗、宗教被視為衡量民族特性的重要標準。18世紀,百科全書派代表人物狄德羅對于民族的定義是:“作為一個集合名詞,民族指代的是相當大的一群人,他們居住在一片有明確限定的國家范圍之內(nèi),并且遵從同一個政府的命令。”法國大革命后正如《人權(quán)與公民權(quán)宣言》宣稱的:“所有主權(quán)在根本上屬于國民。任何團體或個人都不得行使非直接來自于國民授予的權(quán)力”。這里的“國民”二字在英文中使用的是“nation”,當法國的革命者們使用它的時候,所指顯然超過了國王與貴族的范疇。此時的民族意識與反對封建爭取平等與自由的意識相一致。法國民族主義一開始就顯示出極強的政治影響力,并且隨著法國大革命的進展迅速傳播到了整個歐洲。德意志民族主義產(chǎn)生于歡呼法國革命和反對革命法國的斗爭中,德意志知識分子和開明領袖痛感必須有某種統(tǒng)一。普魯士承擔了這種責任,同時也將“強權(quán)原則”、國家利益至上主義推向極致。
——摘編自陳喬一《法國大革命至19世紀中葉的歐洲民族主義及民族歷史書寫》
材料二:第一次世界大戰(zhàn)把東方各族人民卷入國際政治生活,幫助他們加深了對帝國主義的認識,民族意識和民族危機感大大增強。十月革命后,一些原先求助于西方帝國主義的資產(chǎn)階級民族主義者轉(zhuǎn)向求助于蘇俄政府,他們也演變?yōu)槌醪降墓伯a(chǎn)主義者。在共產(chǎn)國際的幫助指導下,各國紛紛建立共產(chǎn)主義團體或政黨。至20世紀20年代末,共產(chǎn)黨組織在中國、印度、埃及、墨西哥等國陸續(xù)建立。
——摘編自余建華《本世紀第一次民族主義浪潮的背景與特征》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出與中世紀相比,18世紀歐洲民族主義的特點,并分析法國民族主義對歐洲政治文化重構(gòu)的作用。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,概括第一次世界大戰(zhàn)后亞非拉民族主義浪潮的特點。
發(fā)布:2024/8/8 8:0:9
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
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