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在橫線上寫出相應(yīng)的句子。
(1)
誰(shuí)家玉笛暗飛聲
誰(shuí)家玉笛暗飛聲
,散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》)
(2)草樹知春不久歸,
百般紅紫斗芳菲
百般紅紫斗芳菲
。(韓愈《晚春》)
(3)岑參《逢入京使》中運(yùn)用了夸張的修辭手法,描寫眼前的實(shí)際感受,表現(xiàn)了對(duì)親人的思念,也為下文寫捎書回家報(bào)平安做了鋪墊的詩(shī)句是:
故園東望路漫漫
故園東望路漫漫
雙袖龍鐘淚不干
雙袖龍鐘淚不干
。
(4)通過(guò)描寫邊塞夜景,渲染了軍營(yíng)悲壯嚴(yán)酷的氣氛,刻畫出木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格的句子是:
朔氣傳金柝
朔氣傳金柝
寒光照鐵衣
寒光照鐵衣
。

【考點(diǎn)】直接型默寫;理解型默寫
【答案】誰(shuí)家玉笛暗飛聲;百般紅紫斗芳菲;故園東望路漫漫;雙袖龍鐘淚不干;朔氣傳金柝;寒光照鐵衣
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/26 17:0:2組卷:3引用:2難度:0.8
相似題
  • 1.讀古詩(shī)文,將空缺處的原句書寫在橫線上。
    (1)海日生殘夜,
     
    。(《次北固山下》王灣)
    (2)
     
    ,千騎卷平岡。(《江城子?密州出獵》蘇軾)
    (3)傷心秦漢經(jīng)行處,
     
    。(《山坡羊?潼關(guān)懷古》張養(yǎng)浩)
    (4)面對(duì)“生”和“義”,遠(yuǎn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子用“
     
    ,
     
    ”(《魚我所欲也》)一句教給我們?cè)撊绾尉駬瘛?br />(5)
     
    ,不求聞達(dá)于諸侯。(《出師表》諸葛亮)
    (6)舂谷持作飯,
     
    。(《樂(lè)府詩(shī)集?十五從軍征》)
    (7)濁酒一杯家萬(wàn)里,
     
    。(《漁家傲?秋思》范仲淹)
    (8)無(wú)論是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的大任擔(dān)當(dāng),還是“
     
     
    ”的赤膽忠誠(chéng),家國(guó)情懷早已沉淀為中華兒女的內(nèi)在品格,成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。(選用文天祥《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句)

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:4引用:2難度:0.9
  • 2.古代詩(shī)文按要求填空。
    (1)僵臥孤村不自哀,
     
    。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》)
    (2)
     
    ,于我如浮云。(《論語(yǔ)?述而》)
    (3)非淡泊無(wú)以明志,
     
    。(諸葛亮《誡子書》)
    (4)自古逢秋悲寂寥,
     
    。(劉禹錫《秋詞》)
    (5)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》運(yùn)用夸張手法表達(dá)對(duì)友人的深切思念之情的詩(shī)句是:
     
     
    。
    (6)《論語(yǔ)》告訴我們面對(duì)別人的誤會(huì),我們應(yīng)該:
     
     
    。

    發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:3引用:2難度:0.7
  • 3.古詩(shī)文默寫。
    (1)青青子佩,
     
    。(《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》)
    (2)與君離別意,同是宦游人。
     
    ,
     
    。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
    (3)《桃花源記》中從穿著的角度寫桃花源之美的句子:
     
    ,
     

    (4)古詩(shī)常常會(huì)成為現(xiàn)代歌詞作者的靈感之源。比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上,依偎在她身旁。無(wú)奈前有險(xiǎn)灘,道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)”就化用了《蒹葭》中的“
     
    ,
     
    ”這兩句詩(shī)。

    發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:8引用:2難度:0.5
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