非連續(xù)性文本閱讀。
關(guān)于“上網(wǎng)課”情況的調(diào)查
[資料一]網(wǎng)課體驗“大數(shù)據(jù)”
??2020年，一場疫情讓網(wǎng)課成了“網(wǎng)紅”?，F(xiàn)在隨著疫情的好轉(zhuǎn)，很多線上的學(xué)習(xí)也慢慢成了常態(tài)。近日，某小學(xué)針對學(xué)生上網(wǎng)課的情況進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖。
[資料二]“網(wǎng)課”的利與弊
??對網(wǎng)課的利弊眾說紛紜，主要有以下幾種。
??學(xué)生：我可以隨時隨地學(xué)習(xí)，哪里不懂就點擊哪里，在網(wǎng)上也能找到很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，但是跟老師的交流很不方便。
??教師：大數(shù)據(jù)平臺可以很快統(tǒng)計數(shù)據(jù)，讓我掌握學(xué)生的作業(yè)情況。但是我不能及時接收到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果反饋，無法進行合作學(xué)習(xí)。
??家長：網(wǎng)課可以降低感染傳染病的風(fēng)險，但是我擔(dān)心孩子會沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響視力。
??醫(yī)生：小學(xué)生每天上網(wǎng)課時長最好不要超過2.5小時。在用眼方面，一定要做到“三個20”，即用眼20分鐘，要遠眺20英尺（約6米）時長20秒。同時還要保持“一尺一拳一寸”的學(xué)習(xí)坐姿。
（1）讀以上資料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①我們發(fā)現(xiàn)所有的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)課。 ××
②我們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)課有利也有弊，不同人的觀點和理由也是不一樣的。 √√
（2）讀資料二，醫(yī)生建議小學(xué)生上網(wǎng)課時要注意 用眼時間用眼時間、用眼頻率用眼頻率和 坐姿坐姿。
（3）疫情期間，有人贊成上網(wǎng)課，也有人反對上網(wǎng)課，你怎么看？選擇你的觀點，并寫出理由。（至少寫出一個理由）
| 觀點 |
贊成。 贊成。
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| 理由 |
因為網(wǎng)課可以讓我聽到更多優(yōu)秀教師的課，還能鍛煉我的自學(xué)能力。 因為網(wǎng)課可以讓我聽到更多優(yōu)秀教師的課，還能鍛煉我的自學(xué)能力。
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【考點】非連續(xù)性文本．
【答案】×；√；用眼時間；用眼頻率；坐姿；贊成。；因為網(wǎng)課可以讓我聽到更多優(yōu)秀教師的課，還能鍛煉我的自學(xué)能力。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：2難度：0.5
相似題
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1．閱讀非連續(xù)性文本，完成小題。
??[材料一]2020 年新冠病毒疫情發(fā)生后，各地響應(yīng)教育部號召，紛紛延期開學(xué)。教學(xué)陣地從線下轉(zhuǎn)移移到線上，既是非常時期的應(yīng)急之舉，也是在線教育的一次“大練兵”。學(xué)校利用“云端”技術(shù)，搭建“空中直播課堂”，提供優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)資源，各地各校為學(xué)生開辟多種教程，如：藝術(shù)創(chuàng)作、體育鍛煉、生命教育、心理健康教育、教材學(xué)習(xí)等。
??部分學(xué)校還對學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的效果進行評估。有的組織學(xué)生線在線上考試，有的將學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成果等轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學(xué)分。這一系列舉措體現(xiàn)了在線教育的社會包容性，確保了“居家學(xué)習(xí)”的質(zhì)量。
??[材料二]
（1）對于疫情期間的線上教學(xué)，以下表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検?。
A.是非常時期的應(yīng)急之舉
B.是在線教育的一次“大練兵”
C.為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)資源
D.大大地減輕了教師的工作量
（2）材料一分析：學(xué)校推出“居家網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”“線上考試”等舉措，體現(xiàn)了。
A.在線教育的局限性
B.在線教育的包容性
C.在線教育的隨意性
D.在線教育的層次性
（3）根據(jù)材料二，線上教育最大的優(yōu)勢是。
A.節(jié)省時間
B.避免疫情擴散
C.提高學(xué)習(xí)自覺性
D.實現(xiàn)教學(xué)資源共享
（4）請你概括[材料一][材料二]的主要內(nèi)容。
（5）有人說：“線上教學(xué)完全可以取代學(xué)校教學(xué)?！蹦阃膺@個觀點嗎？請結(jié)合文本內(nèi)容加以說明。發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：12引用：1難度：0.5 -
2．仔細(xì)閱讀以下材料，回答后面的問題。
??材料一：地鐵2號線發(fā)車時間
??地鐵2號線為全線雙向發(fā)車，首班車為自兩端（西橋站、尖草坪站）6：00同時始發(fā)，末班車為自兩端22：00同時始發(fā)，全時段行車間隔為7分30秒。
??材料二：地鐵2號線站點圖和807路公交車站牌
??材料三：乘坐2號線優(yōu)惠政策
??（一）持地鐵卡刷卡實行9折優(yōu)惠；
??（二）每名成年人可免費攜帶1名身高不足130厘米的兒童乘車：
??（三）65周歲及以上老人、現(xiàn)役軍人、烈士遺屬等撫恤優(yōu)撫對象、殘疾人，憑本人有效證件免費乘車：
??（四）學(xué)生憑有效證件辦理學(xué)生卡和130厘米的學(xué)齡前兒童實行5折優(yōu)惠；
??（五）市委、市政府規(guī)定的其他優(yōu)惠政策。
（1）認(rèn)真閱讀材料，完成表格。
（2）小光家在大北門，周末他想去火車南站接奶奶，請你幫他寫出乘坐路線：問題 答案 依據(jù) 媽媽帶1歲的小寶寶乘坐地鐵2號線，需要買幾張票？ 材料三 地鐵2號線和807路公交車有共同的一站，方便換乘，是哪一站？ 晚上21：55，小丁在澗河站，他可以乘坐地鐵2號線到西橋嗎？
（3）比較從大北門到火車南站的兩種出行方式，綜合考慮其優(yōu)缺點，你會選擇第種，理由是：出行方式 時長 費用 節(jié)能減排 公共交通 56分鐘 5元以內(nèi) 乘坐交通工具比打車的碳排放量約少4.3kg 打車 20分鐘 52元 發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：8引用：1難度：0.5 -
3．閱讀訓(xùn)練。
非連續(xù)性文本。
（1）根據(jù)海報提供的信息，這次活動的具體項目是，活動地點是，活動的性質(zhì)是。
A．騎行活動
B．騎樂無窮 休閑人生
C．尚水莊園
D．公益活動
（2）下列說法與本次活動主題不相符的一項是。
A．宣傳綠色出行、低碳環(huán)保的生活理念。
B．為日常生活注入了更加豐富的休閑理念。
C．積極參與公益活動，增強社會責(zé)任感。
D．增強騎行能力，參加更大的比賽。
（3）“騎樂無窮”化用了哪個成語？你怎么看待“騎行”這種做法？發(fā)布：2025/3/4 22:30:2組卷：5引用：1難度：0.6