當前位置： 2020-2021學年安徽省合肥市巢湖七中八年級（上）第四次月考物理試卷> 試題詳情

如圖所示為實驗用的兩個音叉，他們上面分別刻有一個數(shù)值，分別表示甲、乙音叉所產生聲音的頻率。分別敲擊它們時
乙
乙
（選填“甲”或“乙”）發(fā)出聲音的音調較高；如果敲擊甲音叉比敲擊音叉乙用力大，則甲發(fā)出聲音的
響度
響度
大（選填聲音特征）。

【考點】音調與頻率的關系；響度與振幅、距離發(fā)聲體的關系．

【答案】乙；響度

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：6引用：1難度：0.6

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1．“是誰帶來遠古的呼喚，是誰留下千年的祈……”這就是李娜的名曲《青藏高原》，每次聽這首歌，我們的心都會被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地。很多人喜歡這首歌，但是無法學唱，因為調子太高了。根據(jù)你學過的知識，這是因為（　　）
A．學唱者的氣力不行，跟不上
B．學唱者不懂基本的樂理知識
C．學唱者的音色太差了
D．學唱者聲帶單位時間內振動次數(shù)太少，達不到要求
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：23引用：2難度：0.8
解析
2．“是誰帶來遠古的呼喚，是誰留下千年的企盼…”你知道這首歌嗎？這就是李娜的經典名曲《青藏高原》，每次聽這首歌，我的心都會被李娜天使般的聲音帶入那片古老而神秘的土地。其實很多人喜歡這首歌，但是無法學唱，因為調子太高了。根據(jù)你學過的知識可以知道這是因為（　?。?/h2>
A．學唱者的氣力不行，跟不上
B．學唱者聲帶單位時間內振動的次數(shù)太少，達不到要求
C．學唱者的音色太差了
D．學唱者不懂基本的樂理知識
發(fā)布：2024/11/14 8:0:1組卷：19引用：10難度：0.9
解析
3．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長度，則聽到的聲音（　?。?/h2>
A．頻率不變，音調變高 B．頻率變高，音調變低
C．頻率變低，音調變高 D．頻率變低，音調變低
發(fā)布：2024/11/11 12:0:1組卷：2105引用：31難度：0.6
解析

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A．頻率不變，音調變高	B．頻率變高，音調變低
C．頻率變低，音調變高	D．頻率變低，音調變低

3．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長度，則聽到的聲音（ ?。?/h2>

3．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長度，則聽到的聲音（　?。?/h2>