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某化學(xué)興趣小組對(duì)二氧化碳的制取原理進(jìn)行了如下探究:菁優(yōu)網(wǎng)
(一)能利用碳的燃燒獲得較純凈的二氧化碳嗎?
(1)描述圖1所示的木炭在氧氣瓶中的燃燒現(xiàn)象:
木炭劇烈燃燒、放熱、發(fā)白光,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體
木炭劇烈燃燒、放熱、發(fā)白光,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體

(2)能用此法收集一瓶較純凈的二氧化碳嗎?寫(xiě)出你的分析:
不能,不便于收集反應(yīng)產(chǎn)生的CO2,也不便于除去瓶中的其他氣體
不能,不便于收集反應(yīng)產(chǎn)生的CO2,也不便于除去瓶中的其他氣體

(二)探究碳酸鈣和稀硫酸反應(yīng)
(3)小組同學(xué)向石灰石中加入稀硫酸,實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始時(shí),燒杯中出現(xiàn)了不少氣泡,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2
H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2
。
(4)放置一段時(shí)間后,觀察到燒杯中出現(xiàn)了很多白色粉末狀物質(zhì),如圖2所示。請(qǐng)寫(xiě)出該白色粉末主要成分的名稱:
硫酸鈣
硫酸鈣
。
(5)小組同學(xué)向稀鹽酸中加入適量的碳酸鈣粉末,觀察到有氣泡產(chǎn)生,同時(shí)固體溶解,推測(cè)向稀硫酸溶液中加入適量的碳酸鈣粉末,觀察到的現(xiàn)象為
有氣泡產(chǎn)生,固體有少量溶解
有氣泡產(chǎn)生,固體有少量溶解

小組同學(xué)將一定濃度的稀鹽酸、稀硫酸分別加入裝有等質(zhì)量碳酸鈣粉末的容器中,測(cè)得兩者產(chǎn)生的二氧化碳體積(V)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖3所示。
(6)由圖3可知反應(yīng)Ⅱ中0~100s內(nèi)產(chǎn)生的CO2體積比100~200s內(nèi)產(chǎn)生的少
2.2a
2.2a
mL。
(7)觀察圖3中數(shù)據(jù)可知反應(yīng)Ⅰ、Ⅱ在0~100s內(nèi)生成CO2的速率均先慢后快,在200s以后生成CO2的速率越來(lái)越慢。請(qǐng)解釋其可能的原因:
在0~100s內(nèi)生成CO2的速率均先慢后快的原因可能是反應(yīng)放熱,溫度升高,加快反應(yīng)速率;在200s以后生成CO2的速率越來(lái)越慢的原因可能是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,酸的濃度不斷降低
在0~100s內(nèi)生成CO2的速率均先慢后快的原因可能是反應(yīng)放熱,溫度升高,加快反應(yīng)速率;在200s以后生成CO2的速率越來(lái)越慢的原因可能是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,酸的濃度不斷降低
。

【答案】木炭劇烈燃燒、放熱、發(fā)白光,生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體;不能,不便于收集反應(yīng)產(chǎn)生的CO2,也不便于除去瓶中的其他氣體;H2SO4+CaCO3=CaSO4+H2O+CO2↑;硫酸鈣;有氣泡產(chǎn)生,固體有少量溶解;2.2a;在0~100s內(nèi)生成CO2的速率均先慢后快的原因可能是反應(yīng)放熱,溫度升高,加快反應(yīng)速率;在200s以后生成CO2的速率越來(lái)越慢的原因可能是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,酸的濃度不斷降低
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.3
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你也參與.
    活動(dòng)Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?
    【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
    【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強(qiáng)作出了以下兩種猜想:
    ①是一種堿;②是一種碳酸鹽.
    通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想
     
    (填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是
     

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想.
    【交流與討論】小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:97引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.
    (1)用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則A中裝置可采用圖2中的
     
    (填數(shù)字序號(hào),下同);其反應(yīng)方程式為
     
    ;D中裝置可采用下圖中的
     

    (2)二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
    【老師提示】1.二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物.
    2.人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣.
    【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?
    甲同學(xué)作出了以下三種猜想:①是一種酸;     ②是一種堿;     ③是一種碳酸鹽.
    通過(guò)對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認(rèn)為猜想
     
    (填數(shù)字序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是
     

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲同學(xué)的另一個(gè)猜想是正確的,請(qǐng)完成如表實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
     
     
    (3)簡(jiǎn)述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.5
  • 3.小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說(shuō)明書(shū)中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.在老師指導(dǎo)下,小強(qiáng)與同學(xué)們展開(kāi)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與.
    活動(dòng)Ⅰ:用如圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳,則a裝置可采用下圖中的
     
    (填序號(hào)),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳.請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)用
     
    法收集氧氣,該收集方法是根據(jù)氧氣
     
    的性質(zhì)而確定的.證明生成的氣體是氧氣,使用
     
    進(jìn)行檢驗(yàn).

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:43引用:1難度:0.5
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