微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物，可通過多種途徑進(jìn)入生物體內(nèi)?？蒲腥藛T利用小鼠進(jìn)行了相關(guān)研究，實(shí)驗(yàn)操作如下表。
| 組別 | 小鼠數(shù)量 | 飼料 | 飼喂量 | 飼喂天數(shù) |
| A | 20只 | 不含微塑料的普通飼料 | 8克/只 | 27天 |
| B | 20只 | 含0.3%微塑料的普通飼料 | 8克/只 | 27天 |
| C | 20只 | 含3%微塑料的普通飼料 | 8克/只 | 27天 |
分析回答問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)A組的作用是
對照
對照
。（2）每組小鼠數(shù)量為20只而不是1只，目的是
防止偶然性發(fā)生
防止偶然性發(fā)生
。（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，與A組比較，B、C兩組小鼠體重增長值均
下降
下降
；運(yùn)用“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)分析其原因是 B、C兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響小鼠的消化和吸收功能，導(dǎo)致他們體重增長值均下降
B、C兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響小鼠的消化和吸收功能，導(dǎo)致他們體重增長值均下降
。（4）B、C兩組小鼠體重變化不同，根本原因是
兩組小鼠飼喂的飼料中所含微塑料M的濃度不同，微塑料濃度越高，對消化吸收功能影響越大
兩組小鼠飼喂的飼料中所含微塑料M的濃度不同，微塑料濃度越高，對消化吸收功能影響越大
。（5）生物圈是所有生物共同的家園。為減少微塑料的產(chǎn)生及對生物的危害，請寫出一條可行的措施
不使用塑料袋，不亂扔塑料垃圾，使用塑料制品的替代品，對塑料制品進(jìn)行分類回收，尋找可無害化分解微塑料的微生物等
不使用塑料袋，不亂扔塑料垃圾，使用塑料制品的替代品，對塑料制品進(jìn)行分類回收，尋找可無害化分解微塑料的微生物等
。【考點(diǎn)】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；胃和腸的結(jié)構(gòu)和功能．
【答案】對照；防止偶然性發(fā)生；下降；B、C兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失，影響小鼠的消化和吸收功能，導(dǎo)致他們體重增長值均下降；兩組小鼠飼喂的飼料中所含微塑料M的濃度不同，微塑料濃度越高，對消化吸收功能影響越大；不使用塑料袋，不亂扔塑料垃圾，使用塑料制品的替代品，對塑料制品進(jìn)行分類回收，尋找可無害化分解微塑料的微生物等
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：1難度：0.4
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，證明這個(gè)說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)。肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時(shí)間內(nèi)保持新鮮。）
發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張青同學(xué)有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫張青同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩相同的培養(yǎng)皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設(shè)：．
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（4）實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養(yǎng)皿口蓋上，B培養(yǎng)皿口敞開（對照實(shí)驗(yàn)）；將二培養(yǎng)皿同時(shí)放在有蒼蠅出入的環(huán)境中；連續(xù)觀察幾天、記錄A、B培養(yǎng)皿中的變化情況．
（5）分析并得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（4）實(shí)施計(jì)劃．
（5）得出結(jié)論：
（6）．
請指出以上實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是設(shè)置了是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3
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