閱讀材料，完成下列要求。
材料一  劉某是遠(yuǎn)近聞名的蔬菜種植高手，他除了自家承包的土地之外，為了擴(kuò)大生產(chǎn)，他又從村集體承包了50畝土地，建起高標(biāo)準(zhǔn)的蔬菜大棚，擴(kuò)大蔬菜生產(chǎn)規(guī)模。為了方便做生意和孩子讀書(shū)，劉某在城里買(mǎi)了一套商品房。2020年2月，受新冠肺炎疫情影響，蔬菜銷(xiāo)售不好，劉某資金運(yùn)轉(zhuǎn)不暢，遂將其土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)設(shè)定抵押，獲得銀行貸款30萬(wàn)元。
材料二  地膜，曾被稱(chēng)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“白色革命”，卻因難以降解帶來(lái)了“白色污染”。秸稈作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的副產(chǎn)品，其綜合利用歷來(lái)是一道難題。2011年，某課題組開(kāi)啟了把秸稈作為材料引入降解地膜生產(chǎn)的研究。2020年，課題組攻克了秸稈粉和生物降解高分子充分結(jié)合的難題，成功研發(fā)出秸塑復(fù)合生物降解地膜，實(shí)現(xiàn)了秸稈的高效利用和降解地膜生產(chǎn)成本的降低，化解了降解地膜產(chǎn)品推廣中價(jià)格高昂的難題。為增強(qiáng)新型地膜的適應(yīng)性，該課題組研制針對(duì)不同地區(qū)、不同農(nóng)作物的個(gè)性化地膜，為西紅柿、馬鈴薯、甜瓜等多種作物“量體裁衣”，對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)提質(zhì)的作用明顯。學(xué)科交叉融合讓秸稈變廢為寶，實(shí)現(xiàn)了從“白色污染”到“綠色革命”的華麗轉(zhuǎn)身。
（1）材料一中涉及的物權(quán)類(lèi)型有哪些？劉某將自己在農(nóng)村的房子賣(mài)給了同村的蔡某，兩年后劉某再向村委會(huì)申請(qǐng)宅基地，他的請(qǐng)求能否得到支持？為什么？
（2）運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，分析材料中該課題組的成功是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維的。